2014-2015学年高一地理同步课件:6.1《人地关系思想的演变》18张(新人教版必修2).pptVIP

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2014-2015学年高一地理同步课件:6.1《人地关系思想的演变》18张(新人教版必修2).ppt

第一节 人地关系思想的演变 1、环境问题按性质可划分为哪几类? 2、引起环境问题的主要原因是什么? 3、人类面临的主要环境问题是什么? 人类面临着如此多、如此严重的环境问题,而这些环境问题是不是自古就如此严重的呢?人们又是如何逐渐意识到环境问题的呢? 随社会生产力的发展,人类活动对环境的影响: 由弱变强、由小变大、由局部到全球 四个阶段 相应的人地关系思想 1.史前文明 2.农业文明 3.工业文明 4.现代文明 天人合一,因地制宜 人定胜天 可持续发展 填写表格内容,四个阶段对应的人地关系思想内容是什么? 崇拜依赖环境 史前文明 人类依赖和崇拜自然,改造环境的能力微弱 1.崇拜自然——被动适应环境 人地关系思想 主要环境问题 生产力水平 时 期 阶 段 崇拜自然 采猎文明 水平低下,发展缓慢 改造环境能力微弱 敬畏,依赖环境 史前文明 2.改造自然——人地关系思想萌芽 人地关系思想 主要环境问题 生产力水平 时 期 阶 段 改造自然 农业文明 生产力发展 灌溉和农耕 依附减弱,对抗增强,生态破坏 萌芽:保护生物,因地制宜 农业文明 3.征服自然——人地关系深化 阶 段 时 期 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想 征服自然 18世纪中叶的工业文明 发展速度惊人 全面不协调,人地矛盾激化,局部地区环境污染演变为公害 人定胜天 工业文明 4.谋求人地协调——人地关系思想完善 阶 段 时 期 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想 谋求人地协调 20世纪60年代以来 人口激增,资源短缺,环境污染,生态破坏 达到较高的水平 环境和发展得到关注,20世纪70以来可持续发展的思想逐步形成并得到公认,人口、资源、环境和发展相互协调 现代文明时期 人口激增 资源短缺 环境污染 生态破坏 问题 日益突出 A、传统的以高消耗, 单纯追求经济数量的增长 B、先污染、后治理 (后工业化时期) 20世纪60年代以来 谋求人地协调: 1987年,世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中明确指出: 可持续发展是既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。 可持续发展的内涵: 生态持续发展——基础 经济持续发展——条件 社会持续发展——目的 原则 内容 要求 公平性原则 持续性原则 共同性原则 代内公平 代际公平 人类与其他生物之间 责任公平(不同国家地区间) 人的发展不应危及其他物种的生存;各国有权根据需要开发本国资源,并确保不对其他国家的环境造成损害;人类需要和子孙后代共享资源和环境 人类经济活动和社会发展不能超越资源和环境的承载力 人类应做到合理开发和利用自然资源,保持适度的人口规模,处理好经济和保护环境的关系 各国共同参与经济发展和环境保护 解决全球性环境问题,必须进行国际合作 判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展的哪一条原则 ? 只有一个地球(1974) ? 一个地球,一个家庭(1994) ? 拯救地球就是拯救未来(1999) ? 世间万物,生命之网(2001) ? 让地球充满生机 持续性原则 共同性原则 持续性原则 公平性原则 持续性原则 下列说法反映什么人地关系思想? 1、以人合天,而绝非以天合人。 3、天时不如地利,地利不如人和。 4、顺天时,量地利,则用力少而成功多,任情返道,劳而无获。 小结: 工业社会时期 古代人地关系思想 原始社会时期 农业社会时期 人地关系思想 现代人地关系思想 二战以后 被动适应环境 人地关系思想萌芽 人地关系思想发展深化 人地关系思想完善 * * * * * * * * * * * * * * * *

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