化学平衡教案解析.docVIP

《化学平衡》教学设计 《化学平衡》是中学化学学科的主于知识，是教学中的重点和难点，是高考的一个必考的考点。在教学过程中，不少的教师感到棘手，学生感到非常难学。本人根据教学大纲和考纲的要求，吸收并借鉴其他教师的经验，结合自己的教学实践，对这部分内容进行了教学设计，以其对教学工作有所帮助。不足之处望同仁们不吝赐教。 一、可逆反应 可逆反应的定义 　　在同一条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应的方向进行的反应,叫做可逆反应. 　　绝大部分的反应都存在可逆性，在学习可逆反应之前我们所接触的许多的反应都是可逆的，只不过可逆程度小而将其忽略了而已。 可逆反应的特点 　　1 反应不能进行到底.可逆反应无论进行多长时间,反应物都不可能100%地全部转化为生成物. 　　2 可逆反应一定是同一条件下能互相转换的反应，如二氧化硫、氧气在催化剂、加热的条件下，生成三氧化硫；而三氧化硫在同样的条件下可分解为二氧化硫和氧气。 3 在理想的可逆过程中，无摩擦、电阻、磁滞等阻力存在，因此不会有功的损失。 3、典型例题： . . 在密闭容器中进行如下反应：，已知、、Z的起始浓度分别为0.1mol/L、0.3mol/L、0.2mol/L，在一定条件下，当反应达到平衡时，各物质的浓度有可能是（ ） A. Z为0.3mol/L B. 为0.35mol/L