2014-2015学年高二生物课件：4.4《群落的演替》（人教版必修3）.pptVIP

第 4 章 种群和群落 课堂导入 从上述实例看出，群落是不断发展变化的，这节课我们共同学习群落的演替。 1987年5月6日，大兴安岭北麓漠河境内林区发生特大森林火灾。大火从5月6日起燃烧，到6月4日全部扑灭，历时整整一个月，着火面积101万公顷。大兴安岭森林资源的1/19从地球上永远消失。火灾后，林业职工积极植树造林，经过20多年的努力，火灾区又变成了茂密的森林。 发生火灾的大兴安岭 多年后火灾区长出茂密的森林 本节目录 群落 的演替 学习导航 自我检测 学习探究 知识储备 探究点一　演替的类型 探究点二　人类活动对群落 演替的影响 第4课时　群落的演替 学习导航 1.结合教材P79图4－14、P80图4－15理解群落的初生演 替、次生演替过程。 2.结合教材P81图4－16和思考与讨论，说明人类活动 对群落演替的影响，并关注相关政策。 理解群落的初生演替、次生演替过程 1.群落以 为基本单位,是各个种群的集合体,依靠________ 使各种群在长期自然选择与进化中形成稳定的彼此适应的有 机体。生物间的种间关系包括四种： 、 、____ 和 。 2.区别不同群落的最主要特征是 ，其衡量指标 是 。 3.不同群落其优势种不同。森林群落中数量占绝对优势的是__ 植物，草原群落中则是 植物占绝对优势。 4.群落中，各个生物种群占据了不同的空间，使群落形成了一 定的 ，包括 和 。 知识储备 种间关系 互利共生 捕食 竞争 寄生 群落的物种组成 丰富度 木本 草本 空间结构 垂直结构 水平结构 种群 5.从纬度上看，群落的物种丰富度从两极到赤道 ；从 海拔上看，群落的物种丰富度随海拔高度的升高而 ；推 理，从时间推移上看，不同的时间内，同一群落的物种组成 。 6.我国是一个农业大国，人口众多，解决吃的问题就是一个首 要任务。为了扩大耕地面积，不惜毁林开荒，加上很多地区 广种薄收的传统农业生产方式，导致农村经济陷入“越垦越 穷，越穷越垦”的恶性循环，生态环境持续恶化，水土流失 日益严重，干旱等自然灾害频繁发生，为了改善这种局面， 国家明确提出了相关政策，大家知道是什么吗？该政策一定 能达到目的吗？ 知识储备 答案：退耕还林。退耕不一定就能还林， 必须提供适宜的条件。 逐渐增大 降低 不同 群落是一个动态系统，它是按照一定的规律不断发展变化 的。阅读教材，结合提供的材料，试探讨群落的变化规律。 学习探究 探究点一　演替的类型 1．演替的概念 1883年8月7日，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，炽热的岩浆滚滚而出，所到之处生物全部死亡。直到1934年，植物才逐渐的繁茂起来形成小树林。数据统计如下： (1)通过这些数据可以看出，在长达50年的时间内，该地区生物 由灭亡到形成小树林。像这样随着时间的推移，完成了一个 群落被另一个群落代替的过程，就叫做 。 演替 (2)群落是一个 系统，它是不断发展变化的。 动态 探究点一 2．初生演替 光裸的岩地经过一个漫长而艰难的过程，最终会演替出森林。阅读教材P79图4－14，分析材料，回答下面的问题。 A B C F E D (1)据上图分析裸岩地上的演替过程 A裸岩阶段→B 阶段→C 阶段→D 植物阶段→ E 阶段→F 阶段。 地衣 苔藓 草本 灌木 森林 探究点一 (2)像这样，在一个 被植物覆盖的地面，或者是原来存 在过植被、但被 的地方发生的演替，就是初生演 替。例如在 、 、 上进行的演替。 (3)请思考： 从来没有 彻底消灭了 沙丘 火山岩 冰川泥 ①地衣是六亿年前地球陆地的首批客人，它能首先定居在光 裸的岩地上，因为它可以分泌 从而加速岩石风化形成 土壤，使土壤颗粒和有机物逐渐 ，这说明___________ 。 ②光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物, 而是地衣？ 有机酸 生物可以改 变环境 增多 答案：因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而 地衣可以通过分泌有机酸从裸岩中获取养分。 ⑤从裸岩阶段演替到森林阶段，群落的结构由 到 ，总 生产量和有机物的总量不断在 。 探究点一 ③地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓