2014-2015学年(人教版)高中生物必修二：第4章-阶段质量评估试卷(含)课程.doc

一、选择题(每小题4分，共60分) 1．下列关于基因突变的叙述中，正确的是(　　) A．生物随环境改变而产生适应性的突变 B．由于细菌的数量多、繁殖周期短，因此其基因突变率很高 C．基因突变在自然界的物种中广泛存在 D．自然状态下的突变是不定向的，而人工诱发的突变是定向的 解析：　生物的突变具有随机性和不定向性，因此产生的适应性突变不是随环境改变而产生的，而是由于环境的选择而逐渐形成的，A错误；细菌的数量多，只能说明突变的机会多，而不能说明突变频率高，B错误；人工诱发的突变，突变频率增加，突变的方向仍是不定向的，D错误。 答案：　C 2．生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是(　　) A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组 B．图甲是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果 C．图乙是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果 D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1∶2 解析：　分析题图，甲变异属于染色体结构变异中的缺失或重复，乙变异属于染色体结构变异中的易位，A错误；图甲中部分基因发生了增添或缺失，导致染色体上基因数目改变，B错误；图乙中的右上角的含s基因的黑色部分与左下角的含w基因的白色部分已发生互换，且它们之间的互换发生在非同源染色体之间，所以该变异为易位而不是四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的基因重组，C错误；甲、乙两图中每条染色体都含两个单体、两个DNA分子且同源染色体相互配对，D正确。 答案：　D 3．图1显示出某物种的三条染色体及其上排列着的基因(图中字母所示)。试判断图2列出的(1)、(2)、(3)、(4)四种变化依次属于下列变异中的(　　) ①染色体结构变异　②染色体数目变异　③基因重组　④基因突变 A．①①④③　　　　　　 B．①③④① C．④②④① D．②③①① 解析：　(1)中染色体缺少了O、B、q三个基因，使染色体上基因数目改变，属于染色体结构变异中的缺失；(2)中两条染色体的同源区段发生了基因的交换，属于基因重组；(3)中只有“M”变成“m”基因，属于基因突变；(4)中两条非同源染色体发生了互换，属于染色体结构变异中的易位。 答案：　B 4．某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如图)。下列说法正确的是(　　) A．该病为常染色体显性遗传病 B．Ⅱ－5是该病致病基因的携带者 C．Ⅱ－5和Ⅱ－6再生患病男孩的概率为 D．Ⅲ－9与正常女性结婚，建议生女孩 解析：　由题图可判断该遗传病为常染色体隐性或X染色体隐性遗传病，不管哪种遗传病，Ⅱ－5都是致病基因的携带者，A错误、B正确；若为常染色体隐性遗传病，Ⅱ－5基因型为Aa，Ⅱ－6基因型也为Aa，则患病男孩的概率为×＝，C错误；Ⅲ－9基因型为aa，与正常女性(AA、Aa)结婚，所生男孩、女孩患病概率相同。若为X染色体隐性遗传病，Ⅱ－5基因型为XAXa，Ⅱ－6基因型为XAY，生患病男孩的概率为，Ⅲ－9基因型为XaY，与正常女性(XAXA或XAXa)结婚，所生男孩、女孩患病概率相同，D错误。 答案：　B 5．将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻(　　) A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种 B．产生的配子中没有同源染色体，所以配子无遗传效应 C．秋水仙素促使染色单体分离，从而使染色体数目加倍 D．此四倍体芝麻产生的花粉是单倍体 解析：　四倍体芝麻与原来的二倍体芝麻存在生殖隔离，理论上是一个新物种，A正确；此四倍体芝麻产生的配子有同源染色体，配子有遗传效应，B错误；秋水仙素的主要作用是抑制纺锤体的形成，使染色体不能平均分配到两个子细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍，C错误；单倍体是对个体而言的，花粉不是个体，因而，不能说花粉是单倍体，D错误。 答案：　A 6．如图表示体细胞增殖一个细胞周期(按顺时针方向)。下列叙述，错误的是(　　) A．基因复制可发生在A时期，也可发生在B时期 B．基因重组不发生在A时期，也不发生在B时期 C．人工诱变育种指利用物理因素或化学因素来处理生物，可作用于A时期 D．人工诱导多倍体常用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，作用于B时期 解析：　图中A时期较长，B时期较短，所以A代表的是有丝分裂的间期，而B代表的是有丝分裂的分裂期；基因重组是发生在减数分裂的过程中，所以A、B时期均不发生基因重组；而基因的复制只会发生在细胞分裂的间期，即A时期；人工诱导多倍体的形成是抑制纺锤体的形成，作用的时期是分裂