中学生社会实践活动登记表电子表修改版.docVIP

中学生社会实践活动记录薄 单位名称：新郑市郭店镇第一初级中学 学生姓名： 指导教师： 活动时间：2015年月日月日 民风民俗调查 姓? 名 年级班级 七二班 报到时间 2015年2月 18日 报到社区 （单位/村组） 前时村闫家庄 社会实践活动记录 活动主题 民风民俗调查（端午节、乞巧节即七七节等） 活动 内容 通过各种渠道，了解我们身边的民风民俗（端午节、乞巧节即七七节），从而传承中华民族非物质文化，使社会形成良好风气。 活动 目的 通过了解以及深入调查等活动，体会中国文化的悠久历史。 指导教师 刘献岭 团 队 成 员 姓 名 身 份 简 介 闫秋 组长 有较强的领导能力 时钰瑜 副组长 有较强的沟通能力 范雪茹 统计人员 有较强的分析能力 张雅珂 纸笔记录 有较强的组织能力 高明举 渠道调查 有较强的针对性能力 活动 方案 或 方法 步骤 一．调查问卷 你了解的民风民俗有那些？ 你对端午节和七七节民俗民风了解多少？ 端午节是农历 月 日，七七节是农历 月 日。 近几年，端午节和七七节你们村举办那些民间活动，你知道那些？ 你是否弘扬过民风民俗？ 你积极参加过关于民风民俗的活动么？ 等等 二．查找资料 1.上街走访询问，向老人们了解通过书籍进行查询，加深认识，积累关于民风民俗方面的知识通过网络进行查询，加深认识，积累关于民风民俗方面的知识，人；奢侈华丽，人之大恶 活 动 记 录 1.8月17日8点到达前时村闫家庄，并准备调查所需物品。 2.8月18日开始进行社会实践活动。在社区开设关于民风民俗的活动。开设民风知识竞答赛和分享关于民风民俗的故事；或者以演出的形式向人们展示民风民俗。 3.通过走上街走访、询问、观察，向老人们了解，通过书籍网络进行查询，加深认识，积累关于民风民俗方面的知识。　4.通过调查问卷了解公民对民风民俗的了解程度。对于认识的程度进行统计，并基于这些认识，进行一系列的活动。 5.由该组成员负责记录亲身访寻时的重要信息以及数据。 6．搜集本地民风民俗的资料加以整理并作分类。 7.做好调查活动的总结： 泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。不同的地区、不同的民族，都着自己独具特色的民风民俗。正可谓：“百里不同风，千里不同俗。”经过，们跟随笔触，感受了一幅幅绚丽多姿的民俗风情画。本次的民俗民风调查选择在我老家进行，总体来说收获较大，了解了些平时不知道的风俗及其来历，同时也给了我一次与老人们交流的经历。一些上了年纪的爷爷奶奶不识字，我就把题目给他们念一遍，解释清楚，然后将他们说的一些风俗记录下来，总体如下： 五月初五端午节，包粽子插艾蒿另有艾蒿煮水沐浴等，女婿送粽子至岳家。还有称月初五为小端午，五月十五为大端午，也有包粽子一俗，但不似小端午风行。端午节——最具有内涵和活力的节日。它本质上蕴含着屈原强烈的爱国主义和忧国忧民的情怀，包含着人们对屈原所代表的民族品格的一种追求。包含着人们对屈原所代表的民族品格的追求。端午吃粽子是其节日的象征物，而龙舟竞渡则是其最具活力的体现，展示的是全民族奋发向上的精神，具有源远流长的历史记忆。( 七月初七有乞巧小孩子拜乡间小桥为亲娘者，谓之桥亲娘，传如此小孩能茁壮成长。七月初十左右开始中元节，放鞭炮烧纸钱迎接逝去先人谓之接老客，十放鞭炮烧纸钱逝去先人谓之老客。期间天天上供烧纸并以上供。七夕节——一个象征着美好爱情的节日。我们都熟悉牛郎织女鹊桥相见的故事，这一传诵千年的佳话，将中华民族的爱情理念给予了最完美的诠释。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。这种不受时空限制的人类情感，神圣、高尚并充满魅力。而当西方的情人节传入中国以后，我们就不难理解那么多的年轻人在那一天拿着玫瑰花，这说明人类的共同情感需要有一个表达的机会。本次民风民俗调查成功！ 活动图片 学生走上街头调查 学生进家调查 通过网络了解民风民俗 通过网络了解民风民俗 村办粽子厂正在包粽子 村办粽子厂的粽子 学生进家调查 学生走上街头调查 预期达到的收获与体会 调查报告撰写 （一）调查背景现在年轻的一代对当地的民俗民风关注的越来越少，因而对一些本地的民俗文化知之甚少，导致一些有着深厚文化底蕴的民俗渐渐没落。在这个背景下，我做了当地一份问卷调查，以便大家更好的了解本地民俗民风。 （二）2014年月1号—2014年月1号（三） （四）实施过程： ①问卷调查个人情况我调查的主体人群为中老年人对中国传统节日的了解中国有很多传统节日，他们都具有不同的文化背景，像清明祭祖，端午包粽子，中秋团圆等，这些节日都由来已