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第四单元 科技创造新生活 第一课 新科技??新生活第一??生活好帮手?目标：1.了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。2.初步了解科学技术与人生生活的关系，激发学生对科技探索的热情。3.培养学生搜集、整理资料的能力。准备：1.观察、采访“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，了解他们是如何操持家务的。2.了解家庭生活中的新产品。过程：一、“奶奶的一天”和“妈妈的一天”1.同学们，大家利用周末时间观察了“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，她们是如何操持家务的呢？2.学生自由表达。3.通过比较，你发现了什么？4.教师小结。二、走进时光隧道1、出示旧的生活用品：看一看，你们认识它们吗？他们是干什么的？现在还用不用这些东西，为什么不用了？2、出示现代家庭生活新用品，小组交流：你们家新添置了哪些生活用品？没有它们的时候，家里的生活怎样？现在呢？3、拓展：在我们的生活中，哪些科技产品在改变着我们的生活？教师小结。三、我的感想1、资料一：从电视机的变化说起。2、资料二：“从烽火台到互联网”，知道通信的不断发展主要体现在传递速度的加快，还可以给学生《我们的生活与未来科技》。3、全班交流感想与体会。4、把自己的体会写到书上。四、课堂 第二????一卡走天下?????目标：1.寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对人们生活的帮助。2.初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。3.通过培养学生关注生活、热爱科学的精神。4.培养学生搜集、整理资料的能力。准备：1.“寻找身边的智能卡”——公交卡、银行卡、电话卡、考勤卡、就餐卡、游戏卡，了解他们的用途。2.了解生活中的新科技产品。过程：一、寻找身边的智能卡同学们，课前大家调查、搜集了在生活中经常使用的各种智能卡，现在大家就来交流一下这些智能卡的使用方法及给生活带来的方便。交流：小小一张卡，怎么能有这么多的用途呢？谈谈各自的感受。3教师小结。二、寻找身边的高科技产品1、在我们的生活中，很多地方存在着高科技产品。课前，大家也进行了调查，现在，我们就以小组为单位进行，寻找、了解生活中的高科技产品。“农田里的高科技”：“新型交通工具”：“医学上的高科技”三、我们的生活多幸福亲身体验：用一用摄像手机，拍摄学生上的发现，感受高科技产品带来的快乐。2、谈谈自己的感受。四、延伸举办“新科技???新生活”的征文比赛。 第二课??超越梦想第一课时??从活字印刷到激光照排??活动目标：1、从印刷技术、电脑技术等科技的发展进步感受科技发展的突飞猛进，体会高科技给人类社会、生产带来的好处。2、培养孩子爱科学的精神，激发创造意识。3、通过搜集重大科技发明的资料，培养学生搜集整理资料的能力。活动准备：学生准备肥皂。课前搜集的资料。活动过程：一、感受科技发展的突飞猛进（一）、感受印刷术的飞跃、提问：古人使用什么印刷方法？（刻字）、拿出课前准备好的肥皂在上面刻一个字，并算准用多少时间？、如果我们今天使用的课本用这种古老的印刷方法，大约多长时间，造成多少损失？、印刷术今昔对比，你有什么感受？（二）、感受电脑对人类的作用1、1945年的第一台计算机和1981年的第一台电脑2、交流今天的电脑的用途。二、感受科学发明的巨大威力1、交流课前搜集的有关科技发明及科学家的故事。2、交流这些科技发明及科学家是怎样改变世界的？3、想象一百年前的世界是什么样子？三、拓展假如没有…… 从印刷技术、电脑技术等科技的发展进步感受科技发展的突飞猛进，体会高科技给人类社会、生产带来的好处。培养孩子爱科学的精神，激发创造意识。第二课时???科技带你走向未来??活动目标1、通过活动使学生认识到科学技术的力量，培养孩子爱科技的精神，激发创造意识。2、培养学生搜集整理资料的能力。活动准备1、搜集科幻故事。2、搜集人类登上月球及人类在太空遨游的资料图片活动过程一、激情导入，激发感情1、教师讲述：小时侯怎样渴望能在电灯下学习、怎样渴望能看一场电影、怎样渴望能坐一坐汽车?的迫切心情。2、学生交流现在的生活?。3、交流资料和图片（1）杨利伟乘坐的“神州五号”资料和图片。（2）费俊龙和聂海胜乘坐的“神州六号”的资料和图片。?4、想象：“神州七号”、……等将来飞向月球去干什么？二、畅想未来、想象2100年、2999年人们的生活会是什么样的？、交流：你心目中的未来是什么样子的？三、制作手抄报从“衣、食、住、行”四个方面任选一个自己感兴趣的方面，把人类未来生活的设计制作手抄报。 第三课??科技是把“双刃剑”第一课时??原子弹与核电站??????活动目标：1、?帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响；2、?初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福