05.犯罪社会学第五章.pptVIP

第五章 犯罪与个人生活环境考核知识点 1、犯罪与个人直接生活环境的关系 识记：个人生活环境的特点 理解：个人生活环境与犯罪的关系 2、影响犯罪的家庭因素 识记：家庭结构功能与犯罪、家庭教育方式与犯罪 3、学校与犯罪 理解：学校教育方式与犯罪 4、影响犯罪的社会因素 识记：社区是指具有相对独立型的地域共同体；邻居关系对犯罪有直接影响。 5、工作单位与犯罪的关系 理解：单位资源容易滋生职权犯罪；单位人际关系不好容易引发犯罪。 第五章 犯罪与个人生活环境具体考查知识点 第一节 个人生活环境和犯罪的一般关系 一、个人生活环境对社会行为的影响 个人生活环境：与个人生活直接联系在一起并对其产生直接影响的各种社会关系和社会生活条件。（名词解释） 如：夏天容易引发强奸犯罪，太阳黑子活动频繁容易造成交通事故。（选择） 个人生活环境的特点：直接性、唯一性、有限性。（选择） 二、个人生活环境与犯罪的关系（简答） 1、不良生活环境，导致人形成不良的人格； 2、不良社会环境容易诱发各种犯罪动机，可起到以下作用：推动作用、暗示作用、提供外在条件和机会。（选择） 第二节 家庭和犯罪 影响犯罪的家庭因素：家庭的结构功能、父母背景、家庭教育方式、恋爱与婚姻。（简答） 家庭是个人生活环境中最基本、最重要的社会环境。（选择） 一、家庭的结构功能与犯罪 1、家庭结构的缺陷与犯罪 家庭结构指家庭成员之间的代际关系和人际关系模式。（名词解释） 家庭结构类型：核心家庭、主干家庭、联合家庭、其他形式家庭，现代社会学把核心家庭作为现代家庭的标准模式。（选） 家庭结构缺陷即家庭结构不完整，指婚姻关系不完整、血缘关系不完整的家庭，主要有：婚姻关系不完整、亲子关系不完整、畸形家庭。（选择） 第二节 家庭和犯罪 一、家庭的结构功能与犯罪 2、家庭关系与犯罪 家庭关系是人间最亲密的社会关系，可分为：姻缘关系、血缘关系、收养关系。（选择） 家庭关系中，最基本的是夫妇关系，它是现代家庭的基础和支柱。（选择） 亲子关系是家庭中最稳固的关系，具有不可解除性。（选择） 重组家庭中的继父母和养子女的关系是比较敏感的家庭关系，处理不当容易导致犯罪行为。 第二节 家庭和犯罪 一、家庭的结构功能与犯罪 3、家庭功能与犯罪 家庭功能是家庭存在的内存根据。家庭功能有：经济功能（生产和消费）、生物功能（性爱和生育）、情感功能、教育功能、保障功能（抚小和养老）。其中，经济功能在引起社会犯罪方面的影响尤其值得注意（选择） 二、父母背景与子女犯罪 1、父母的社会地位与子女犯罪：地位高或低对子女犯罪的影响； 2、父母的文化背景与子女犯罪：文化背景层次高，子女易成才；文化背景层次低，子女易犯罪，但一些地文化层次的父母由于受传统文化影响，对子女教育同样出色。 第二节 家庭和犯罪 三、家庭教育方式和子女犯罪 1、家庭教育态度与犯罪：明确、积极、主动的家庭教育态度有良好教育效果；消极被动的教育态度易酿成严重后果。 2、家庭教育方式与犯罪：家庭教育方式不当影响子女健康成长。 家庭教育不当主要表现：过分溺爱、简单粗暴、教唆示范，其中，教唆示范更为严重。（选择） 3、家庭教育内容与犯罪：家庭教育内容影响到子女人格的确立、习惯的形成和兴趣的培养等。 现代家庭中，伦理道德教育仍是家庭教育的核心内容。（选择） 市场经济的冲击下，一些传统家庭价值观念受到极大冲击，出现家庭教育内容的缺陷。 第二节 家庭和犯罪 四、恋爱、婚姻与犯罪 恋爱过程的中断，常常导致相关的矛盾激化和犯罪，一种是外力对恋爱过程的干预，一种是恋爱双方的矛盾引起。 多角恋爱是在恋爱过程中最容易引发犯罪的因素。（选择） 父母之命、媒妁之言、从一而终等家庭观念仍是主导婚姻观念，买卖婚姻、换亲现象常有存在，暴力干涉婚姻自由时有发生，这些与时代不合拍的婚姻形式都容易引发犯罪。 城市中婚姻基础不牢固，导致家庭暴力犯罪与其它形式的犯罪经常出现。 第三节 学校与犯罪 一、学校教育与犯罪的一般关系 学校教育具有目的性、计划性和组织性的特征。学校教育的对象主要是青少年。（选择） 文化知识教育是学校教育的主要内容，青少年犯罪与青少年的文化程度有相关关系明显，青少年的文化程度越低、犯罪率越高。（选择） 影响犯罪的学校因素有哪些？学校管理制度、学校教育方式、学生自身因素。（简答） 二、学校管理制度与犯罪（导致犯罪的学校管理制度问题） 首先，现行学校管理体制，导致学生流失严重。辍学生、问题少年。 其次，在基础教育阶段区分重点学校与非重点学校，在同一个校区分重点班与非重点班是一种严重违背教育规律的做法。造成学生自卑心、自暴自弃。 第三节 学校与犯罪 三、学校教育方式与犯罪（导致犯罪的学校教育方式弊病） 1、片面追求升学率的教育模式，把基础教育引向一个越来越小的死胡同。