种下希望,收获梦想.docVIP

种下希望收获梦想近年来，小学生心理健康问题成为教育界乃至全社会关注的热点、焦点之一。创设一个温馨舒畅，贯通学与玩，融汇情和理的人文氛围，让教育需要耐心巴菲特说耐心是一种美德。耐心等待耐心就是在困难发生时，保持镇静和容忍。耐心就是持之以恒，坚持到底直到事情完成。俗话说十年树木，百年树人。植物的生长有其自然规律，需耐心等待，生根、发芽、开花、结果是一个漫长的过程。人的成长也是一个长期系统、复杂的过程，更需要我们怀有一份美好的希望和期待，耐心等待。尽管我以做什么都快为傲，但历史学家威廉杜朗却说，什么都赶的人都不是什么教育良好的人，他提醒了我们耐心的重要性面对那些幼稚与早熟并存，外显丰富却内质不足，情感与观念相悖的淘气、调皮的学生我们多一点耐心，少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，多一点宽容，少一点菲薄，让我们自己的心境明亮起来教育是一项工程，也是一种艺术。我们要做的，就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己内心有一种学生问候与念及的满足，让自己有一种学生功成名就时的自豪与欣幸。这就是耐心的 二、再三叮嘱，养成习惯 培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，人们应该努力地追求好习惯。” [2]可见习惯对人一生的作用之大无可代替的。所谓“习惯”：它是一种自动化的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，是在什么情况下，就按什么规则（或规律）去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。记得一位诺贝尔奖获得者在被记者采访时说：“我不是在大学，而是在幼儿园学到了我认为最重要的东西。”他说的这最重要的东西就是在幼儿园形成的良好的学习习惯，为他以后一切的行为和成就打下了基础。这正如教育家叶圣陶先生说的：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。”[3]这句说的是教育的实质，说明了培养学生良好的习惯是最重要的，也是根本的教育任务。学习习惯，是指在学习过程中经过反复练习逐渐养成的，不需要意志努力的自动化的学习行为方式。我国著名教育家陈鹤琴老师说:“习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终身受其累。”可见学习习惯对人的一生是多么重要。对小学生来讲，具有良好的学习习惯尤为重要。因为良好学习习惯的养成，关系到同学们掌握正确的学习方法，取得优异的学习成绩；良好学习习惯的养成，不仅对同学们当前的学习发生作用，而且将使你们终身受益。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些长期坚持良好行为习惯的人。要养成良好的学习习惯，不是一朝一夕之功，这需要我们从点滴做起，从每天做起。 自从他来我班后，也带来了一些的不良习惯。尤其是学习习惯，开始影响其它学生。为了改变这一状况，我几乎是时时刻刻叮嘱他。要求他上课注意听讲，抓住他爱举手的好习惯，让他来回答问题，以便于他思想集中，培养他的学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，这一点对于他来说是第一重要。课余做作业时，我会随时走到他身边检查他的作业情况，字写的潦草我会严格地要求他重新写，并说：“这样写都漂亮呀！”他似乎也非常满足。他的字在我的督促下慢慢地转好。由于他刚来我班，我定的规则他也许不大清楚。写完作业马上送给我改，订正好了交给小组长可以统计作业情况。一开始，他的作业总是拖拖拉拉，让人有些恼火。但我必须耐心下来去催促他，在我的再三催促和帮助下，他的作业终于会拿给我改了，动作也快了。可小组长又遇到了难题，因为他不交作业本给她。我一边又一边的叮嘱，做完订正好了交给小组长。每次点完头转身，他就忘了。只有继续叮嘱，终于有一天，他问我：“老师，交给小组长吗？”这让我出乎意料，连忙回答：“是。你以后都要这样。”接下来几天，他还是问我同样的话，说明他记住了。再后来不用我提醒了，他已经养成了交作业本的好习惯了。昨日的习惯，已经造就了今日的他；今日的习惯决定明天的他。这时，他才真正的融入了这个班集体，与班集体有着一致的习惯，更促成了班集体的发展。在我的再三叮嘱下，我的学生们个个从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，努力做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！尤其是他，不良的习惯在他身上慢慢消失了。 三、给予鼓励与赞美，培养自信 一个人的成功，离不开鼓励和赞美。人人都需要赞美，如同万物生长需要阳光的温暖一样。没有鼓励和赞美，孩子会在精神上有失落感。适时适度的给予孩子鼓励和赞美，能使孩子获得力量和希望。赞美和鼓励是正面教育原则的体现。卡耐基成功教育的秘诀就在于善于鼓励人、乐于赞赏人，营造积极、乐观的人生氛围。[4]心理学家也告诉我们：“抚育孩子没有其他窍门，只要赞美他们。”而我们的学生正是一个个孩子，他们迫切地需要我们的鼓励和赞美。请不要吝啬我们的赞美。当他们遇到困难和挫折时，我们为他们送去一个鼓励的眼神。当他们有了进步或取得成绩时，我们为他们送上一句赞美的话。他们将从中获得自信心和