两学一做心得体会：学习需做到“三不软”.docVIP

两学一做心得体会：学习需做到“三不软” 当前，面向全体党员的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育正全面展开。这是全党上下的又一次心灵净化、灵魂洗礼、作风转变、形象塑造，是深化党内经常性教育的重要实践。笔者认为，要想学习教育取得预期效果，就必须扎实推进学习教育，做到学习“三不软”。 学习态度不能“软”。开展“两学一做”，基础在学，关键在做。诚然，学习除了集中学习外，还必须加强自学，而在自学过程中，也许别人看不见，但是学习是提高自己的一条重要途径，因而虽然别人看不见你的自学，但它不是“软任务”。这就要求在“学”与“做”的过程中，不能抱着应付的心理，而要端正学习态度：认真完成规定的学习内容，切实做到真学、真懂、真信、真用；带着执著信念学，带着责任担当学，强化宗旨意识；联系实际学，带着问题学，切实提高针对性和实效性。要按照中央要求，认真对照标准，逐一查摆问题，不能对自己“心软”、对别人“话软”；要抓实每一个环节、落实每一项要求，避免形式主义的假学，始终保持学习态度不“软”。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 学习状态不能“软”。《晋书·应詹传》：“nbsp;玫浮躁有才辩，nbsp;临漳人士无不诣之。”无论是做人，还是做事，必须凝神静气，切忌心浮气躁、飘荡不定。开展“两学一做”学习教育，就要静得下心、沉得住气，以凝神静气的状态，认真学、全面学、深入学，最后以学促做，不使得学习不浮于表面，从而达到提高自身素质，强化在党意识的目的，保持学习状态始终不“软”。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 学习效果不能“软”。学习永无止境，实践永无止境。这就要求广大共产党员特别是党员领导干部要有经常学习、长期坚持的意识和行为，不能满足于书本看过了、材料念过了、总结写过了，认为学习就“过关”了。而是要通过学习，对自己的工作、对如何做好工作等进行深入思考，并能做到学用结合、知行合一。在工作中以学促做，以学促改，立足自身工作岗位，切实发挥党员先锋模范作用，始终坚持在学习中深化、在学习中转化、在学习中提升，保证学习效果不“软”。nbsp; 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果