原创落花生.pptVIP

花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地面，花落以后，在地下结果的作物，所以也叫“落花生”。 落花生 写作背景 ：许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。 1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？ 2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 细读课文，思考问题 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来跟花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉我们什么道理？ 回答问题 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1、什么叫有用？ 2、对谁有用？ 3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思? 主题 本文记叙了作者一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 板书设计 15、落花生　 种花生——收花生——吃花生——议花生 （ 略 写 部 分 ） （详写） ↓ ↓ 借物————喻————人——做有用的人 （道理） * 打一植物 自造房屋自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。 根根胡须入泥沙， 导 它为什么叫“落花生”呢？ 它为什么叫“落花生”呢？ 二 形成子房柄 一 开花 三 子房柄钻入土里 四 形成果实 花生，原名落花生，属蔷薇目，豆科一年生草本植物，茎直立或匍匐，长30-80厘米，翼瓣与龙骨瓣分离，荚果长2-5厘米，宽1-1.3厘米，膨胀，荚厚，花果期6-8月。主要分布于巴西、中国、埃及等地。可用于制皂和生发油等化妆品的原料。 许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 走进作者 了解作者 （1893－1941） 爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 分辨：辨别。 体面：（相貌或样子）好看；美丽。 　可惜：值得惋惜。 　吩咐：口头指派或命令。 收获：取得成熟的农作物。 　开辟：开拓发展。 居然：表示出乎意料；竟然 开辟 —（ ） 居然—（ ） 吩咐—（ ） 便宜—（ ） 近义词 开拓 叮嘱 竟然 反义词 居然—（ ） 便宜—（ ） 爱慕—（ ） 果然 昂贵 廉价 嫌弃 第一段（第1自然段）写种花生、收花生第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。 初读，了解段落结构 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空：（按课文顺序填空） （种花生）—〉（ ）—〉 （ ）—〉（ ） 吃花生 收花生 议花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月， 收获了。 居然 各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？“居然”说明什么？ 先写种花生，再写收花生。 买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着