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教学进度计划 （ 2012-2013）学年 第（一）学期 （四）年级（1）班 学科（语文） 周次 月日至月日 教　　学　　内　　容 节次 备　注 1 8.27-8.31 开校报到 师恩难忘②孔子和学生②语文天地① 5 2 9.3-9.7 语文天地②古诗二首②走月亮②语文天地① 7 3 9.10-9.14 语文天地②单元测试②爱我中华① 5 教师节 4 9.17-9.21 爱我中华①草原②中国结②语文天地② 7 5 9.24-9.28 语文天地①落花生②拾穗②语文天地② 7 6 10.1-10.5 国庆节 国庆节 7 10.8-10.12 语文天地①单元测试②飞夺泸定桥②桥之思② 7 8 10.15-10.19 语文天地③美丽的集邮册②罗斯福集邮② 7 9 10.22-10.26 语文天地③期中测试① 4 10 10.29-11.2 地名③钓鱼的启示②谁说没有规则② 7 11 11.5-11.9 语文天地③单元测试②中华名族的最强音② 7 12 11.12-11.16 月光曲②林中乐队②语文天地③ 7 13 11.19-11.23 一枚金币②散落的钞票②毽子里的铜钱②语文天地① 7 14 11.26-11.30 语文天地②“扫一室”与“扫天下”②井底之蛙②“三颗纽扣”的房子① 7 15 12.3-12.7 “三颗纽扣”的房子①语文天地③单元测试②瑞雪团① 7 16 12.10-12.14 瑞雪团①下雪的早晨②语文天地③单元测试① 7 17 12.17-12.21 单元测试①复习⑥ 7 18 12.24-12.28 总复习⑦ 7 19 12.31-1.4 总复习 元旦节 20 1.7-1.11 期末测试 检 查 签 字 学科教学计划 学 情 分 析 四年级（1）班共有学生36人，男生有人，女生为人，男女生比例平衡在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。4、积累带“月”“明”等的成语。5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。教学重点： 1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。 2 、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富学生的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。 5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。 教学难点： 1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。 3、训练学生的口语交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作。1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。 2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。 3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。 4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。 5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。 6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。 7、引导学生完成课标规定的阅读量。