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《研究是一门艺术》读书笔记 韦恩·c·布斯、格雷戈里·G·卡洛姆、约瑟夫·M·威廉姆斯，研究是一门艺术，新华出版社，2009年8月 本书介绍了一种环形研究过程：思考-写作-修订-重新思考，并提出了在寻找话题、制定计划、收集资料、组织论据、起草初稿、修改润色等各个环节中贯彻以读者为中心原则的具体方法。 作者强调，无论是撰写学位论文、调研报告，还是撰写一部图书，研究者应突破自我中心，从目标读者的角度出发，来寻找读者关心的话题，用读者接受的语言和文体写作，预见读者可能提出的富有见解而又挑剔的意见并加以回应。成功的论文、研究报告或图书其实是一场在作者与读者间精心组织的对话。 第一部分 研究、研究者与读者 写作前的实现规划是必要的。机敏的研究者不会受制于自己的规划，当计划内容出现问题时，或无意中发现更有趣的，可以引出新方向的想法时，他们会改变自己原先的计划。P3 为什么要写出来？写作有主意记忆，有助于了解，有助于获得新的观点。P10-12 撰写研究报告是一种书面的方式思考，不过是以读者的角度来思考。P14 创造与读者的关系： 第一，你的角色。与读者建立稳定的研究关系的第一步，是提供比他们已经知道的事实更多的东西。有三种与读者的关系：“我找到一些真的很有趣的东西”、“对你很重要的实际问题，我找到了一个解决方案”、“我找到了一个对你而言很重要的问题的答案”，第三种关系常见于学术界。 第二，读者的角色。想象读者正期待你去做某个你自己实际上也想做的研究。“用一些我不知道但有趣的事情来让我愉悦”、“帮我解决实际问题”、“帮助我更了解某些事物”。P17-23 成功合作的三个关键：经常讨论，容许异议，组织与规划，团体中应指定一位主持人、推动者、协调者和组织者，可以轮流，也可以固定一个人负责。这个负责人要记录时间、确保进度、主持讨论，而当团体进度停滞时，他要决定接下来该怎么进行。其他人可以保持随时更新的大纲，一开始是主题式大纲，接着是你研究论证的大纲，最后是你的论点式大纲。如果你的计划需要很多的资料，则得有人负责维持搜集数据的进度，并将引用的参考文献列成清单，并为引用的数据用途加上批注。P24-25 处理因经验不足而无法避免的问题： 第一，要知道不明确感和焦虑是无法避免的。那不是能力不足，而是缺乏经验的现象。 第二，借随时书写去掌控主题。写下概述、评论和问题，写的东西越多，不论多么粗糙，就越自信。 第三，把整个过程分成可处理的数个步骤去了解整体，但要知道哪些步骤是相互支持的。一旦发现一个主题或形成一个好的研究问题时，就可以在写作和修改上更有效率。反过来说，如果预先设想如何写初稿与修改，也会较有效率去找到好问题。 设定实际的目标。读者即使不见得同意你的论点也会认为你做的很严谨，这样你已经完成了一件很有意义的事。更重要的，应该认识到，这些辛劳是一种学习的经验，尤其是在沮丧的时候，继续你的研究工作，有信心终将成功。最后可能只是“总的来说，好不错”，但或许比“好不错”更好。P27-28 第二部分 提问题，找答案 规划研究计划。最初的四个步骤：第一、找到一个具体的题目。第二，提出与该题目相关的问题，直到发现某些引发自己兴趣的问题。第三，决定你的读者会期待你用什么类型的证据来支持你的答案。第四，决定你是否可以找到那些数据的来源。P33 花时间写作来帮助自己了解自己的研究：拟定初步的大纲，质疑你阅读到的，绘图来连接不同的事实，概述不同的原始资料、立场及学派；甚至记录随想。边进行边写作，将会激发做好的批判思考，更加了解原始资料，更有效率完成文稿。P34 如何确定题目？ 第一，让题目更加明确。利用增加特定的文字及词组来限定主题，如冲突、描述、贡献以及发展等，与……冲突、加以描述、对……贡献以及发展出……，注意题目要具体，但是不要太狭隘。 第二，从明确的题目到问题。阅读研究报告的读者并不是想要获得信息，而是想要获得一个值得提出的问题的答案。找出对某题目不懂之处的最佳方法，就是用许多提问来质疑它。方法如下： 一问研究题目是由哪些部分组成的？之间的关系是什么？你的题目如何成为一个更大系统里的一部分。 二问你的题目如何以及为何随着时间而改变，仿佛有它的历史一样？如何、为何只是一个大历史中的一小部分？ 三问题目属于哪一类？变异性还有多大？在哪些情况下，它们彼此间相似或有差异？题目可以放入哪个更大的类别？这么做对我们理解它有何帮助？ 四问题目反映什么价值？支持怎样的价值？或者抵触怎样的价值？你的题目有多好或者多糟？是否有用？ 五问有关“HOW”“why”的问题，可能引致更深入的研究及导向更有趣的答案。接着将小问题汇聚成一点的，更有意义的问题。当你确定一两个问题后，它便能导引你更有系统的进行研究。一个问题可以将你的研究聚焦到只要搜索需要回答所提问题的资料，而