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小学数学五年级《平四边形》教学设计
第五单元《生活中的多边形——多边形面积》
平行四边形的认识
能本学习目标
1.在观察、操作、合作交流中理解平行四边形的意义及其特征，能在日常生活中识别出平行四边形图案，培养观察能力、分析能力、思维能力，发展空间观念。
2.能使用三角板画出平行四边形不同底边上的高，培养操作能力和作图能力。
预学案
1.长方形和正方形有什么特征？
长方形：
正方形：
2.画出两条互相平行的直线。
3.填空。
50厘米=（ ）米 2平方分米5平方厘米=（ ）平方分米
6.5公顷=（ ）平方米 305平方分米=（ ）平方米
3.你能从下图中找到平行四边形吗？生活中还有哪些物体上有平行四边形？
导学案
1.衣架是什么形状的？
平行四边形有什么特征呢？你想从那几个方面研究？
2.拿出准备好的材料，小组合作，从角和边两方面研究平行四边形的特征，完成下表。
平行四边形的特征
角 边 3.通过研究，觉得什么是平行四边形？写下来
你会画平行四边形的高吗？试一试。并且标出它的底和高。
检测案
1.填空
（1）（ ）叫平行四边形。
（2）从平行四边形一条边上的一点到它的对边的（ ），是平行四边形的（ ），这条对边是（ ）。
2.画出下面平行四边形的高。
3. 同桌合作，用4根硬纸条钉成一个长方形框架，然后用手捏住它的两个对角，向相反方向拉动，你有什么发现？
同学们，这部分知识学完了，根据学习情况，看看自己能得几颗星。
平行四边形的面积
学习目标
1.想办法探究平行四边形面积的计算方法，并能正确计算平行四边形面积。
2.能运用平行四边形的面积计算公式解决简单的实际问题，在解决问题的过程中，感受数学和实际生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。
预习案
1.测量下面图形的边长，并计算出它的面积。
长方形的面积=（ ）×（ ） 正方形的面积=（ ）×（ ）
2.画出下面平行四边形的高
底
底
3．用数方格的方法数出下面平行四边形的面积。（每一方格代表1平方厘米，不满一格的按半格计算）
导学案
1.仔细看图，你能提出哪些与平行四边形有关的数学问题？
2.怎样计算图中平行四边形的面积呢？
我的想法：
我的做法：利用手中的学具，把操作后的结果记录在下面。
拼成的图形与原来的平行四边形有怎样的关系？
通过学习，我认为平行四边形的面积可以这样计算：
用S表示面积，用a表示底，用h表示高，把平行四边形的面积公式用字母表示为：
3.我的收获或疑问
（1）计算平行四边形的面积需要知道哪些条件？
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