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四年级英语上册Lesson22 Forward and Backward教案 四年级英语上册Lesson22 Forward and Backward教案 教学内容：Lesson22:Forward and Backward 课时 1 教学目标：1、 知识与技能：a．掌握三个词组的读法，并能够听词组做出正确的动作反应；b．会运用句型Can you……？并能够用其肯定、否定回答。 c．学会本课的Chant. 2、 情感态度价值观：培养学生的学习兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。 教学重点、难点：1．能听懂、辨别三个词组，并做出正确反应。 2．能灵活运用Can you……？及其肯定、否定回答。 教具准备：游戏用的两张大图片、单词卡片、磁带、玩具熊 板书设计： Lesson 22 Forward and Backward Walk forward Can you ? Walk backward Yes, I can Turn around No, I can’t 教学过程： 一． Class Opening and Review 1. Greeting. Teacher: Hello, class. Class: Hello, teacher. Teacher: How are you today? Class: Fine, thanks. How are you? Teacher: I’m fine, too. thank you. 2. Play a Game.(Cry—Guess—Circle) 把学生分成四组，一组一组地分别进行。每组先找两个主动参与的学生，让一个学生看着老师分给的动物单词图片，模仿动物的叫声，其他学生猜单词，另一个学生从另一幅图上圈出那个单词来。） 二. New Concepts 一、教词组 （1）教授“Walk forward” 1．教师做动作向前走，引出“Walk forward” 2．教读：齐读—分组读—个别读 3．指一名男生做动作“Walk forward, please.” 4．教师在黑板上画一名男孩，并板书：walk forward 5．读词组（一行开火车读）。 （2）教授“Walk backward” 1．教师做动作向后退，引出“walk forward” 2．教读：齐读—分组读—个别读 3．指一名女生做动作“Walk backward, please.” 4．教师在黑板上画一名女孩，并板书：Walk backward 5．读词组（一行开火车读）。 （3）教授“ Turn around” 教学侧记 1．教师做动作转圈，引出“Turn around” 2．教读：齐读—分组读—个别读 3．拿出玩具熊，让学生发指令：Turn around, Teddy Bear.教师摆弄玩具熊做出动作。 4．教师在黑板上画一只小熊，并板书：Turn around 5．读词组 （4）操练 1．听录音，跟读。 2．做活动手册，连线。 二、教句型 学习句型：Yes，I can. 1.教师提问：“Can you turn around？”引导学生回答：“Yes，I can.” 2．学生齐读，分组齐读，个别学生读。 3．操练 师：Can you walk forward? 生：Yes, I can. 师：Can you walk backward? 生：Yes, I can. 学习句型：No, I can’t. 教师提问：“Can you fly?”引导学生回答：“No, I can’t.” 学生齐读，分组齐读，个别学生读。 操练： 师：Can you eat a desk? 生：No, I can’t. 师：Can you drive a car? 生：No, I can’t. 学生句型：“Can you……？” 1．让学生来提问老师：“Can you……？” 2．听录音，分角色读。 3．快速问答赛。小组对抗，用学习的句型提问，答对者发小红旗，看哪组得的红旗多。 三、教授Chant. （1）出示关键词组 1．拿出玩具熊做动作，分别呈现词组：touch the sky; rich up high; bend down low; touch your toes. 把词组卡片贴到黑板上。 2．学生先跟读，再做动作读。 （二）学习Chant 1．听录音 2．跟读一遍 3．学生试着表演说唱。 教学反思： 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工