小学语文六年级下册第六单元集体备课.docVIP

中心小学语文六年级下册第六单元集体备课 主备人： 集备组成员： 集备时间： 月 日 一、单元教学内容：二、单元教材分析： 　　六年级班是一个民主和谐的班级，学习氛围浓郁，集体主义感强。学生充满着青春的气息，洋溢着生命的活力，朝气蓬勃。这样一群可爱的孩子，在不得不说分手时，必然会很伤感，教师要重在引导他们以语文的方式进行表达。 三、 单元教学目标： 知识与能力 通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做） 能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做） 过程与方法 继续 让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 讨论和制订活动计划。共同制作“班级纪念册”。 教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。 情感态度与价值观 用多种形式表达对母校、老师和同学依依不舍的感情，并立下美好的志向。四、单元教学重点、难点： 回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 种形式表达对母校、老师和同学依依不舍的感情，并立下美好的志向。 用多会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。五、单元教学： 搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目 六、单元课时安排：1课时 第一课时（“难忘小学生活”活动计划：浏览本组教材，讨论和制订活动计划） ⒈阅读单元导语，激发学习兴趣。 同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，走进新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之时，你想到了什么？你想做些什么呢？现在就让我们在第六组的学习中一起去回味难忘的小学生活吧！ 回忆上学期“轻叩诗歌的大门”的综合性学习之经历 历数开展过的活动， 说说在活动中让你感觉最快乐和最难忘的事。 谈谈开展综合性学习要注意的事项。 谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说说你希望在这次活动中能开展哪些活动。 ⒈快速自由浏览整组教材，感兴趣的对方可以读仔细一些。 交流浏览后的感受。 浏览了教材，你知道了什么？ ⑵你产生了哪些困惑或疑问？ 你认为这次开展综合性学习可以开展哪些活动？ ⒈谈话指导：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作——制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习计划时有哪些要求？ 学生汇报制定好的计划的要求，教师相机强调：自由组成小组；讨论活动内容；制定活动计划；活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；活动结束后要展示活动成果。 阅读活动建议 提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家看教材123、135页。 学生自由读123、135页的“活动建议”，思考以下问题： 从活动建议中，你知道了什么？ 哪些建议要特别注意？ 明确建议，突出活动主题。 指名读“活动建议”。 汇报交流：你读懂了哪些要求？ 学生汇报，教师相机提示：围绕“成长足迹”和“依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展这些活动。 总结这次综合性学习开展的活动有： “成长足迹” 板块活动： 读“阅读材料”中的文章。回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。制作班级纪念册。 “依依惜别”板块活动：（可以有选择地开展下面的活动）： 为老师和同学写临别赠言。为母校做点事，留作纪念。（写建议书、倡议书等）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。出一期“再见吧，母校”的黑板报，开展“我为母校捐本书”活动。 学生自由分组，讨论活动计划。 按上学期综合性学习活动小组划分本次活动小组，可根据实际情况做调。⑵讨论活动计划： ⒈交流各自的活动计划，要求： 小组代表清晰地报本小组活动，随时回答同学的提问。 认真倾听别的小组的活动计划，及时记录与自己组的计划中不一样的内容，如有需要或质疑，可以向汇报的小组提出疑问。 分组修改各自的活动计划。 分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。 修改小组活动计划。 公布活动计划。 根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 第二课时 教学目标： ⒈知识与能力阅读文章，把握文章的主题，体会作者的思想感情。 ?过程与方法自主阅读，培养自主、合作学习的品质和习惯。 ?情感、态度与价值观感受老师对自己的关 理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生