机械制图说课课件解析.ppt

《机械制图》 课程说课 * 一 三 四 主要内容 课程设置 二 教学内容 教学方法与手段 一 课程设置 三 二 教学策略 教学过程 教学反思 一 教材分析 * 教材分析 本节课使用的教材是高等教育出版社出版、王幼龙主编的《机械制图》第二版，内容是第三章的第二节中的第二个知识点：三视图的关系。即：位置关系、投影关系和方位关系。 “投影关系”和“方位关系”，是读图和画图的依据，是本课程的核心知识。 1.课题在教材中的地位 * 知 识 目 标 能 力 目 标 情 感 目 标 2. 教 学 目 标 教材分析 * 教材分析 3 . 教学重点、难点 难点 “投影关系”和“方位关系” 重点 “宽相等”和“前、后”方位 * 教学策略 1.理论依据、学情分析 《机械制图》课程越学越深，越学越难，并且前后知识连贯性强。 职业学校的学生，总体上存在偏科、基础较差、学习方法欠佳等现象。 教学中不断的培养他们的学习兴趣；要对学生循序渐进、不厌其烦的教；注重因材施教，注重理论联系实践，采用灵活多样的教学方法。 * 教学策略 2.教学程序及设想 * 3、绘制“评比台”。 课前活动 1、将学生分组， 做“课前说明”。 2、分发学案每人一份， 长方体模型每组两个。 教学过程 * 教学过程 教学环节 导 学 议 赛 结 * 教学过程 （3—4分钟） * 三、教学过程 (18—20分钟) 学 一、三视图的“位置关系”： 正面 V 侧面 W 水平面 H 左 视 图 主 视 图 俯 视 图 * 教学过程 学 一、三视图的“位置关系”： 抢答题： * 教学过程 学 二、三视图的“投影关系”： 长方体的三视图 * 三、教学过程 二、三视图的“投影关系”： * 三、教学过程 学 三、三视图的“方位关系”： 上、下、左、右、前、后 * 三、教学过程 学 三、三视图的“方位关系”： 红花怎么跑到下面去了呢？ * 教学过程 学 三、三视图的“方位关系”： * 教学过程 （7—9分钟） 议 知识综合运用的过程 * 赛 知识点的综合运用与学生能力提升 * 教学过程 （7—9分钟） 教学过程 结 课堂表现总结（集体） 重、难点总结（学生） 板书设计 * 教学反思 三、三视图的“位置关系” 二、三视图的“投影关系” 一、三视图的“位置关系” * 请领导提出宝贵建议 谢谢大家！ 《机械制图》 课程说课 * * * * *