六年级语文《飞夺沪定桥》学案.docVIP

开放性语文教案 课 题 24、飞夺沪定桥教案 课时 三课时 学习目标 1、了解红军飞夺沪定桥的经过，学习红军不怕艰险、不怕牺牲，勇往直前的精神。 2、弄清课文条理，学习按事情发展的顺序记叙的方法。 3、学习生字、新词，有感情地朗读课文。 教学重点 理解红军是怎样抢时间、攻天险、夺下沪定桥的。 教学难点 学习按事情发展的顺序记叙的方法。 教学方法 讲读法、讨论法 学法 讨论法 教具准备 插图 学具 沪定桥的有关资料 第 一 课 时 教学流程 教 师 活 动 学生活动 备注 审题简介背景 1、题目中的关键词是什么？ 2、课文中定谁飞什么？夺什么？结果怎样？ 3、简介长征。 回答提出的问题。 初读课文 1、提出自学要求： 自学生字 思考：课文讲了一件什么事？ 按要求自学 再读，理清顺序 1、课文按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？ 2、哪些部分重点写“飞”，哪些部分重点写“夺”，哪些部分写夺的原因，哪些部分写夺的结果。 思考导读提纲中问题后讨论、集体交流。 学习红军如何“飞”的 自读讨论。 怎样与敌人的援兵抢时间？ 在行军过程中遇到了哪些困难？课文人哪几方面讲述的？ 根据要求学习讨论。 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 学习红军如何“飞”的 红军是怎样克服困难的？这说明了什么？ 当对岸出现敌人的援兵时，红军是怎样对付敌人的？ 我军怎样把敌人的援军甩在后面？ 根据要求学习讨论。 小结 红军以飞一样的速度赶到沪定桥，表现了勇往直前的精神。 第二课时 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 学习“夺”的部分 找出夺桥困难的句子。 敌军喊叫的“飞”和题目中的飞意思一样吗？ 在敌人疯狂的喊叫声中红军是怎样夺下沪定桥的？ 哪个词最能体现红军夺桥的英勇顽强。 作者运用什么方法来表现红军的英雄气概？ 1、根据要求读课文，思考问题。 2、理解重点句子意思的含义。 突破重点 1、文章讲了一件什么事？ 2、看图讲述红军飞夺沪定桥的经过。 互相讨论，集体回答。 学习飞夺的结果 “浩浩荡荡”是什么意思？它说明了什么？ 互相讨论，集体回答。 总结课文 课文按什么顺序写的？ 学了本课你体会到了什么？ 边读边体会；谈自己的感受。 板书设计： 飞 关键“飞” 不畏艰险勇往直前 夺 沪 定 目标“夺” 桥 教后感 击溃敌人 忘记饥饿疲劳 点起火把赶路 摸黑冒雨前进 桥 困难 水 敌 冒着——枪弹 奋不顾身 攀着——铁链 战斗 穿过——大火 冲进——城里 展开——搏斗