【最精细分类】2013全国中考真题分类汇编03课考点3实数的分类.docx

1. （2011湖北襄阳，6，3分）下列说法正确的是A.是无理数 B.是有理数 C.是无理数 D.是有理数【答案】D2. (20011江苏镇江,1,2分)在下列实数中,无理数是()A.2B.0C.D.答案【C】3. （2013四川内江，1，3分）下列四个实数中，绝对值最小的数是（　　）　A．﹣5B．C．1D．4考点：实数大小比较．分析：计算出各选项的绝对值，然后再比较大小即可．解答：解：|﹣5|=5；|﹣|=，|1|=1，|4|=4，绝对值最小的是1．故选C．点评：本题考查了实数的大小比较，属于基础题，注意先运算出各项的绝对值．4. （2013贵州安顺，8，3分）下列各数中，3.14159，，0.131131113……，－π，，，无理数的个数有（）A．1个　B．2个　　C．3个　D．4个【答案】：B．【解析】由定义可知无理数有：0.131131113…，﹣π，共两个．【方法指导】此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．5. 已知实数a,b，若ab，则下列结论正确的是A.a－5＜b－5B.2+a＜2+bC.D.3a3b【答案】D.【解析】不等式有性质有三条，分别是：（1）不等式两边同时加（或减去）一个数，不等号方向不变；由此确定选项A、B都是错的；（2）不等式两边同时乘（或除以）一个正数，不等号方向不变；由此确定选项C是错的；（3）不等式两边同时乘（或除以）一个负数，不等号方向改变；由此确定选项D是正确的．故答案选D．【方法指导】关于不等式性质的考查，通常都有两种形式，第一种形式就是本题这种形式，即对原不等式两边进行加、减、乘、除运算，让学生根据不等式基本性质作出正确判断，解决这类题，基本方法就是先弄清不等号两边进行了什么运算，然后再看这种运算是否符合不等式的基本性质；第二种形式是设计为填空题，先给定一个不等式，然后对这个不等式的不等号两边进行四则运算，要学生根据这个运算确定不等号方向是否发生改变，要求学生填不等号．3．(2013浙江湖州,1,3分)实数π，，0，－1中，无理数是（）A．πB．C．0D．－1【答案】A【解析】A、是无理数；B、是分数，是有理数，故选项错误；C、是整数，是有理数，选项错误；D、是整数，是有理数，选项错误．故选A．【方法指导】此题主要考查了无理数的定义，无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．11．（2013广西钦州，4，3分）在下列实数中，无理数是（　　）　A．0B．C．D．6考点：无理数．分析：无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．解答：解：A、B、D中0、、6都是有理数，C、是无理数．故选C．点评：此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．12．（2013贵州安顺，8，3分）下列各数中，3.14159，，0.131131113…，﹣π，，，无理数的个数有（　　）　 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个考点：无理数．专题：常规题型．分析：无限不循环小数为无理数，由此可得出无理数的个数．解答：解：由定义可知无理数有：0.131131113…，﹣π，共两个．故选B．点评：此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．　13．（2013贵州毕节，4，3分）实数（相邻两个1之间依次多一个0），其中无理数是（　　）个．　A．1B．2C．3D．4考点：无理数．分析：无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．解答：解：无理数有：﹣π，0.1010010001…．共有2个．故选B．点评：本题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．15．（2013湖北宜昌，13，3分）实数a，b在数轴上的位置如图所示，以下说法正确的是（　　）　A．a+b=0B．b＜aC．ab＞0D．|b|＜|a|考点：实数与数轴．分析：根据图形可知，a是一个负数，并且它的