一个中国孩子的呼声最新设计.docVIP

教学流程 一、创设情境，引入新课。 ?1．同学们，本周我们马上要开运动会，你们高兴吗？看到大家高兴，老师也非常地开心，我们大家都在和平的环境中幸福地生活着。可是，你知道吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子，因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟。我们一起来看资料。 2．多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的悲痛与无奈。 3．看到这些情况你们想说些什么呢？ ?4．揭示课题。 ?过渡：是啊！生活在战争中的人们，他们无时无刻地不在祈盼和平的降临，因为和平意味着生的希望，意味着能尽情享受阳光。同学们，今天老师带大家一起走近一位中国孩子，一位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝失去亲人痛苦的孩子，让我们一起去聆听这位孩子内心的呼声吧。（出示课题）并且板书。 看了这个题目，你有什么问题要问吗？ ?预测：“一个中国孩子”是谁？他发出什么呼声？为什么会发出这一呼声？ 　二、初读课文，整体感知。 1、课前老师让大家预习了，那你的字词都掌握了吗？我们看大屏幕检查一下字词。蓝盔，联合国维和部队大家清楚吗，我们看一下资料。 2、预习了之后，谁能说说课文的主要内容是什么？（周一早上朗读的时候，提问并且练习） ?　作者首先以一个中国的中学生、牺牲了的维和人员的孩子的身份，用真挚的、充满深情的语言，向联合国秘书长加利先生，倾诉了自己家庭的不幸，讲述了爸爸牺牲后全家人悲痛欲绝的情形。然后，充满感情地向人们介绍了自己的爸爸