反比例的认识课件研讨.pptVIP

笔记本单价一定，数量和总价。 汽车行驶速度一定，行驶的路程和时间。 工作效率一定，工作时间和工作总量。 一袋大米的重量，吃了的和剩下的。 60名游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下表： 探索规律，并按规律填表。 一篇稿子，如果每分打120个字，25分可以打完。 课堂活动（一）：摆一摆 填一填 用24个边长为1厘米的正方形拼一个长方形，把所拼成的长方形的长和宽填入下面的表格里。 课堂活动(二）：观察后填表 课堂活动（三）： 课堂小结： 这节课你有什么收获？ * 下面各题中的哪两种量成正比例？为什么？ 因为总价随数量的变化而变化，它们的比值（单价）一定，所以总价和数量成正比。 因为路程随时间的变化而变化，它们的比值（速度）一定，所以路程和时间成正比。 因为工作总量随工作时间的变化而变化，它们的比值（工作效率）一定，所以工作总量和工作时间成正比。 因为吃了的和剩下的比值不一定，所以吃了的和剩下的不成正比。 1 4 10 12 20 组数 10 6 5 3 每组人数 60 30 25 所需时间（分） 60 75 100 120 每分打字（个） 观察这两张表有什么共同点？ 1、都有两种相关联的量； 2、一种量扩大或缩小若干倍，另一种量反而缩小或扩 大相同的倍数； 3、这两种量中相对应的两个数的乘积一定。 这两种量叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 x×y = K (一定） 回目录页 我是小法官 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并 说明理由． （1）煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数． （2）种子的总量一定，每公顷的播种量和播种的公顷数． （3）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间． （4）华容做12道数学题，做完的题和没有做的题． 我是小法官 因为 所以 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并 说明理由． （1）煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数． 每天的烧煤量×能够烧的天数＝煤的总量（一定） 每天的烧煤量和能够烧的天数成反比例． 因为 所以 （2）种子的总量一定，每公顷的播种量和播种的公顷数． 每公顷的播种量×播种的公顷数＝种子的总量（一定） 每公顷的播种量和播种的公顷数成反比例． 因为 所以 （3）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间． 骑自行车的速度和所需的时间是两种相关联的量， 自行车的速度×所需的时间＝路程（一定） 骑自行车的速度和所需的时间成反比例． 因为 所以 （4）华容做12道数学题，做完的题和没有做的题． 做完的题和没有做的题是两种相关联的量， 做完的题＋没有做的题＝12道数学题（一定） 做完的题和没有做的题不成反比例． 是和一定，不是积一定 宽（厘米） 长（厘米） *