最新人教版五年级数学下册导学案.docx

五年级数学下册教案 目 录 五年级数学下册教学计划 1 教学进度表 3 第一单元 《观察物体(三)》教学计划 4 第1课时 观察物体1 5 第2课时 观察物体2 7 第二单元 《因数和倍数》教学计划 9 第1课时 因数和倍数1 10 第2课时 因数和倍数2 12 第3课时 2、5的倍数的特征 14 第4课时 3的倍数的特征 16 第5课时 质数和合数 18 第6课时 整理与复习 20 第三单元 《长方体和正方体》教学计划 22 第1课时 长方体的认识 23 第2课时 正方体的认识 25 第3课时 长方体和正方体的表面积 27 第4课时 长方体和正方体表面积的练习 29 第5课时 体积和体积单位 30 第6课时 长方体和正方体的体积公式 31 第7课时 长方体和正方体的体积统一公式 33 第8课时 复习长方体和正方体的体积计算 34 第9课时 体积单位间的进率 35 第10课时 体积单位之间进率解决问题 36 第11课时 相邻的体积单位之间的进率 37 第12课时 容积和容积单位练习 38 第13课时 长方体和正方体单元整理与复习 39 第四单元 《分数的意义和性质》教学计划 40 第1课时 分数的意义（1） 41 第2课时 分数的意义（2） 43 第3课时 分数与除法的关系 44 第4课时 分数与除法的关系的应用 45 第5课时 真分数和假分数（1） 47 第6课时 真分数和假分数（2） 49 第7课时 真分数和假分数（3） 51 第8课时 分数的基本性质（1） 53 第9课时 分数基本性质（2） 54 第10课时 最大公因数 56 第11课时 用求最大公因数的方法解决实际问题 58 第12课时 约分 60 第13课时 求最大公因数和约分的练习课 62 第14课时 最小公倍数 63 第15课时 求最小公倍数解决实际问题 64 第16课时 通分 66 第17课时 通分练习课 68 第18课时 分数和小数互化 70 第19课时 分数和小数互化练习课 72 第20课时 整理和复习 74 第五单元 《图形的运动（三）》教学计划 76 第1课时 旋转（1） 77 第2课时 旋转（2） 79 第3课时 旋转(3) 81 第4课时 图形的运动练习课 83 第六单元 《分数的加法和减法》教学计划 85 第1课时 同分母分数加减法 86 第2课时 同分母分数加、减法练习课 88 第3课时 同分母分数连加、连减 90 第4课时 异分母分数加、减法 92 第5课时 异分母分数加、减法的练习课 94 第6课时 分数加减混合运算 96 第7课时 整数加法运算定律推广到分数加法 98 第8课时 喝牛奶问题——数形结合的解题策略 99 第9课时 分数的加法和减法的整理和复习 101 打电话 103 第七单元 《统计》教学计划 104 第1课时 单式折线统计图 105 第2课时 复式折线统计图 107 第八单元 《数学广角》教学计划 109 第1课时 “找次品”问题 110 第2课时 “找次品”问题练习课 112 第九单元 总复习 114 第1课时 复习因数和倍数 114 第2课时 复习分数的意义和性质 116 第3课时 分数的加法与减法 118 第4课时 空间与图形 120 第5课时 统计 122 五年级数学下册教学计划 一、学情分析： 五年级共有学生64人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。小部分学生的基础知识和基本技能都比较差，厌学情绪较重，学习积极性和主动性不高，本学期主要采用分层激励机制，让不同的学生达到不同的目标要求。重点抓好课堂教学纪律，及学生的学习习惯等常规管理，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，创造机会让学生获得成功体验，力求让每个学生都获得比较明显的进步。 二、教材分析 教材内容包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教