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九年级化学中考复习建议 南京晓庄学院附属中学 龚雪冰 一、中考化学指导用书的变化 对比《2009年南京中考指导书·化学》，今年的中考化学指导用书在考查内容和考题类型上有了如下一些变化。 从考查内容上看，更加注重学生技能性学习目标的达成。比如在“物质的微粒性，化学用语，物质的化学变化，氧气的主要性质，纯水与天然水及自来水、硬水与软水的区别，溶质在溶液中的存在形式”的考查内容上都增加了“b”层次要求，也就是要求学生要初步学会如基本实验操作、检验物质、使用化学用语、观察记录、简单计算等方面的实验技能，这在“考题类型”中也充分体现了这一点，如指导用书中新增的第17页第4题。 从考题类型上看，更加注重试题的情景性、思维性、探究性和综合性。比如指导用书中新增加的第29页第1题和第31页第3题。 二、复习建议 1．重视基础，构建网络 无论试题如何变化，但归根结底还是以考查最基本的化学知识和技能为核心，所以夯实基础必然是中考复习阶段的首要任务。抓基础的关键不仅仅是将每一个考点（可以参照中考化学指导用书第2～7页的“考查内容”）逐一梳理，但更为重要的是要能将这些琐碎、零散的考点所对应的化学知识通过网络图（如对比图、物质转化图、单元核心知识要素图等）的形式使之系统化、结构化、完整化，这样做能使众多的化学知识在头脑中有序存储，以便于考试时检索和提取。如果同学们完全自主构建网络有困难，也可以借助中考化学指导用书中每一模块开头所展示的知识网络图进行复习，最好能根据自己的理解进行网络的二次构建，以实现知识的自我内化。 2.重视实验，理解原理 化学学科的特点就是以实验为基础，所以化学实验的考查必然是中考的重要内容之一。同学们在进行化学实验的复习时，除了要掌握实验的主要仪器、操作步骤、实验现象和实验结论外，还应重视实验原理（宏观、微观层面）的复习，做到举一反三。比如空气成分测定实验，其实验原理就是利用实验前后的压强差引起水的倒流，而这一原理在其它的实验中也有所应用和体现，如证明二氧化碳溶于水的实验、证明二氧化碳和氢氧化钠的确发生化学反应的实验等等。 3.重视错题，学会反思 做题的目的不再于你做对了多少，重要的是发现了哪些问题（是知识性的问题还是非知识性问题），然后解决问题（归纳整理、迁移训练），达到会做的保证对，做错了不再错的境界。所以同学们要学会跳出题海，逐步从量的训练转变到质的训练。重视错题，学会反思应是提高成绩的一个有效策略。 此外，同学们还要认真对待《2010年南京中考指导书·化学》中第10～33页所列举的考题类型，这些题目具有一定的典型性具有指导意义。