物理3-1人教版 精品习题第一章第二节库仑定律研讨.doc

第二节　库仑定律[学习目标]　1.知道点电荷的概念．　2.理解库仑定律的内容、公式及其适用条件会用库仑定律进行有关的计算．,　[学生用书]) 一、探究影响电荷间相互作用力的因素(阅读教材第5页)实验结论电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大随着距离的增大而减小．猜想正比与它们之间距离的二次方成反比．拓展延伸(解疑难)实验中用到的研究方法是控制变量法．在改变小球带的电荷1.该演示实验采用了哪种物理方法？提示：在探究力与距离的关系时要控制带电体的电荷量不变；在探究力与带电体的电荷量的关系时要控制距离不变这个方法叫控制变量法．二、库仑定律(阅读教材第6页第1至3段)内容：真空中两个静止点电正比与它们的距离的二次方成反比作用力的方向在它们的连线上．公式：F＝k其中k＝9.0×10叫做静电力常量．适用条件：(1)在真空中；(2)点电荷．点电荷：当带电体间的距离比它们自身的大小大得多以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时这样的带电体就可以看成带电的点叫做点电荷．拓展延伸(解疑难)对于两个均匀带电绝缘球体可以将其视为电荷集中于球心的点电荷为两球心之间的距离．对于两个带电金属球要考虑金属表面电荷的重新分布．两个点电荷间的相互作用的库仑力满足牛顿第三定律——大小相等、方向相反(不能认为电荷量不等的两个点电荷相互作用时所受的库仑力大小不等)．2.当电荷q、q间的距离r→0时由公式F＝可知两电荷间的相互作用力F→∞吗？提示：不是当电荷q、q间的距离r→0时已不能将q、q视为点电荷了．库仑定律不再适用．三、库仑的实验(阅读教材第6至7页)库仑扭秤实验是通过悬丝扭转的角度F大小的．实验结果发现静电力F与距离r的平方成反比．2．库仑在实验中为研究F与q的关系采用的是用两个完全相同的金属小球接触电荷量平分的方法发现F与q和q的乘积成正比．静电力叠加原理对于两个以上的点电荷两个电荷间的作用力不因第三个点电荷的存在而有所改变．其中每一个点电荷所受的总的静电力等于其他点电荷分别单独存矢量和．拓展延伸(解疑难)库仑实验中的思想方法根据库仑扭秤原理可以测量较小的相互作用力．利用电荷在两个相同金根据电荷在金属球表面均匀分布的特点把金属球上的电荷想象成集中在球心的“点电荷”．这样可以解决测量带电体之间距离的问题． 　　　　　　　对点电荷的理解[学生用书] 点电荷同质点一样都是一种物理模型是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象突出问题的主要因素忽略次要因素实际中不存在．——————————(自选例题启迪思维)1.关于点电荷的说法正确的是(　　)体积很小的带电体一定能看成点电荷体积很大的带C．当两个带电体的大小和形状对它们之间的相互作用力的影响可忽略时这两个带电体可看成点电荷一切带电体都有可能看成点电荷[解析]　一个带电体能否看做点电荷不是以其大小、形状而定而是看它的大小、形状对它们之间作用力的影响是否可以忽略．若可以忽略就可以看做点电荷否则就不能看做点电荷．一切带电体都有可能看做点电荷选项、D正确．[答案]　2.下面关于点电(　　)点电荷可以是带电荷量很多的带电体点电荷的带电荷量可能是2.5×10－19任何带电球体都可看做是点电荷任何带电体都可看做是点电荷[解析]　带电体能否看做点电荷与其体积、形状和带电荷量无关故对、D错；任何带电体所带电荷量都必须是元电荷1.6×10－19的整数倍故错．[答案]　[规律方法]　(1)带电体能否看做点电荷不取决于带电体的大小而取决于它们的大小、形状与距离相比能否忽略．(2)同一带电体在不同问题中有时可以看做点电荷有时不能看做点电荷． 　　　　　　　对库仑定律的理解[学生用书] 此类题通过对库仑力大小的计算、方向的判断和公式成立条件的判——————————(自选例题启迪思维)、B、C三点在同一直线上＝1∶2点位于A、C之间在B处固定一电荷量为Q的点电荷．当在A处放一电荷量为＋q的点电荷时它所受到的电场力为F；移去A处电荷在C处放一电荷量为－2q的点电荷其所受电场力为(　　)－　　　　　　　　　 C．－F D．[思路探究]　(1)两点电荷间的库仑力大小：与两点电荷电荷量的乘积成________．与两点电荷间的距离的二次方成________．(2)怎么确定两点电荷间库仑力的方向？[解析]　在A处放电荷量为＋q的点电荷时所受电场力大小为F＝；在C2q的点电荷时所受电场力大小为F′＝＝＝＝且不管电荷Q是正还是负两种情况下受力方向相同故选项正确、C、D错误．[答案]　如图所示两个半径均为r的金属球放在绝缘支架上两球面最近距离为r带等量异种电荷电荷量为Q关于两球(　　) A．等于k　　　　　　．大于k小于k等于k[思路探究]　该题目中两个带电球能否看做点电荷？[解析]　两球间的距离和球本身的大小差我们可以根据电