解直角三角形复习课件解析.ppt

* * * A B b a c ┏ C 1.在Rt⊿ABC中，∠C=90°,AC=5,AB=13,则tanA= ______ B A C 2 3 60° 3.在⊿ABC中， ∠A=60°,AB=2cm,AC=3cm,则S ⊿ABC= ______________ 4.某飞机A的飞行高度为1000米，从飞机上看机场指挥塔B的俯角为60°，此时飞机与机场指挥塔的距离为 米。 5.一段斜坡的垂直高度为8米，水平宽度为16米，则这段斜坡的坡比i= 2.计算： sin60°·tan30°+cos 2 45°= 课前热身 1 1 ：2 回思：（1）这几个题目都涉及到哪些知识点？ （2）解题过程中要注意哪些问题？ 小组交流，每组代表发言 知识梳理 A B C ∠A的对边 ∠A的邻边 ∠A的对边 ∠A的邻边 tanA cosA ∠A的邻边 ∠A的对边 斜边 sinA 斜边 斜边 1、锐角A的正弦、余弦、和正切统称∠A的三角函数 定义 注意：三角函数的定义，必须在直角三角形中. 知识梳理 2、锐角三角函数值的范围：0sinα1，0cosα1, tanα0， 2、特殊角的三角函数值表 要能记住有多好 正切tanα 余弦cosα 正弦sinα 600 450 300 三角函数 锐角α 互余两角三角函数关系: 1.sinA=cos（900-A） 2.cosA=sin（900-A） 同角三角函数关系: 1.sin2A+cos2A=1 3、三角函数关系式 解直角三角形 1.两锐角之间的关系: 2.三边之间的关系: 3.边角之间的关系 ∠A+∠B=900 a2+b2=c2 Ａ Ｃ Ｂ a b c sinA＝ a c cosA＝ b c tanA＝ a b 4、直角三角形边角间的关系： 什么是解直角三角形？ 5、在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念 l h α （2）坡度 i ＝ h l （1）仰角和俯角 视线 铅垂线 水平线 视线 仰角 俯角 （3）方向角 30° 45° B O A 东 西 北 南 α为坡角 =tanα 例1.已知： ⊿ABC中，∠ACB=135°, ∠B=30°,BC=12,求BC上的高。 典例探究 思考1：本题要求的目标是什么？有哪些已知条件？ 思考2：AD与CD有什么关系，为什么？ 思考3：在⊿ACD中能求AD吗？ 思考4：在⊿ABD中能求AD吗？怎样求？运用了什么数学思想？ 分析后，请学生上黑板板演 例2：海中有一小岛A，它周围8海里内有暗礁，渔船跟踪鱼群由西向东航行，在B处测得小岛A在北偏东60°，航行12海里到达C点，这时测得小岛A在东北方向上，如果渔船不改变方向，继续向东捕捞，有没有触礁的危险？ 东 B A 600 C 北 450 北 E F 西 12 判断有无触礁危险的方法是什么？ 变式：若把AD看作是某电视塔的高，B,C看作是两个观测点， 30°, 45°分别是这两个观测点测得的两个仰角，并测得BC=12米 ,求电视塔的高度。 A B C 30° D 45° 交流：这几题的解题思路是什么？有什么异同？ 独立思考，完成书写 1.这几题的解题思路是什么？有什么异 同？ 2.怎样把实际问题转化成数学问题？ 3.遇到一般三角形或者四边形怎么办？ 4.在解决这些问题时，常常用到那些数学思想？ 交流： 1、本节例题学习以后，我们可以得到解直角三角形的两种基本图形： A A B B C C D D 2.(1)把实际问题转化成数学问题，这个转化为两个方面：一是将实际问题的图形转化为几何图形，画出正确的平面或截面示意图，二是将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系. (2)把数学问题转化成解直角三角形问题，如果示意图不是 直角三角形，可添加适当的辅助线，画出直角三角形. （3）要注意积累常见模型以及方程思想的运用。 总结提高 A B E F D 650 30 H 10 45° 30° B C A D x x 10 D A X 60° 45° B C X-10 B 45° C 60° A X 10 10 X ° 60 30° D B 10 C A 10 1、已知tana＝ 是锐角，则sina＝　 　　，cosa＝　　 ． 2、若tan(α+10°)= ,则锐角α的度是 ． 3、如图，已知正方形ABCD的边长为2，如果将线段BD绕着点B旋转后，点D落在CB的延长线上的D′处，那么tan∠BAD′等于 ． 4、如图，梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＝45°，∠C＝120°，AB＝8，则CD的长为 ． 巩固练习 * * *