小记者社团活动课堂教学设计3 - 副本.docVIP

合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计 负 责 人 方义和 参加人员 共 17 人 教学时间 2014年10月13日和20日下午 教学地点 一年级1班教室 教学内容 小记者的任务 教具准备 新闻图片课件 教学课时 2课时 教学目标 了解小记者的主要任务。 通过具体的案例明确一名小记者的职责。 教 学 过 程 导入：出示片段，感受记者职业的崇高与伟大 教学新知 小记者的具体任务有哪些？ 学生自由畅谈。 明确小记者具体任务的内容： 采写新闻 反映情况 社会调查 体验生活 结合具体的案例巩固认识。 四、出示小记者歌谣，诵读与心。 合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计 负 责 人 方义和 参加人员 共 17 人 教学时间 2014年11月3日、11月10日下午 教学地点 一年级1班教室 教学内容 新闻的基础知识 教具准备 新闻图片课件 教学课时 2课时 教学目标 了解新闻的起源和发展、定义和特征。 了解新闻工作者的素养 教 学 过 程 一、谈话导入 要成为一名合格的小记者，首先要了解什么是新闻。 二、新闻的起源与发展 三、新闻的定义和特征 四、新闻工作者的素养 合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计 负 责 人 方义和 参加人员 共 17 人 教学时间 2014年12月22日、12月29日下午 教学地点 一年级1班教室 教学内容 小记者的写作基础 教具准备 新闻图片课件 教学课时 2课时 教学目标 1、了解小记者的写作基本知识。 2、能结合具体的写作范例运用其中的写作方法。 教 学 过 程 一、谈话导入 1、你认为写好一篇文章应该怎么做？ 2、写作活动大致可以分为采集——构思——表述三个阶段，分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。 二、教学新知：写作基础 1、拟题求新，画龙点睛 2、中心明确，选材集中 3、调整顺序，搭好骨架。 4、整理思路，并列提纲。 5、首句首段，精心设计。 6、冲出俗套，个性创意。 7、材料真实，感情真挚。 8、结尾有力，余味无穷。 三、结合具体案例，引导孩子们感悟上述写法。 四、运用上述方法中的某一种，以《说说我自己》为题写一篇不少300字的作文。 负 责 人 方义和 参加人员 共 17 人 教学时间 2015年1月5日下午 教学地点 一年级1班教室 教学内容 小记者的采访活动 教具准备 新闻图片课件 教学课时 1时 教学目标 模拟情景，完成采访任务。 熟悉采访的礼仪和采访过程。 教 学 过 程 王邵俊：大家好，我是小记者王邵俊。又到了《邵俊跑现场》的时间了。 今天是?2014年12月25日，圣诞节。在这个欢乐的日子里，康园小学的师生们在忙些什么呢？下面请跟随我亲临现场。 王邵俊：下午，小记者来到了康园小学运动场。这里正在举行一场以“欢乐圣诞，以物传情”为主题的校园跳蚤市场活动。（三个同学扮演销售员，喊出买卖口号“走过路过，千万不要错过！”“机不可失，时不再来！”“二（1）现有大量物品清仓大甩卖！”?） 王邵俊：（指着活动现场）你们看，活动现场多么热闹啊！让我们走上去瞧瞧！大家看，临时搭建的“自由交易市场”里，18个展台里摆满了琳琅满目的“小商品”。这些有的是学生与家人一起制作的圣诞小礼品，有的是直接从家中拿出来的闲置的玩具、书本杂志、模型。（场景出示：几个孩子们模拟买卖，讨价还价）你们看，各班学生打破了班级的界限，掏出一种学校统一制作的“虚拟现金券”（举手出示）正在抢购呢！ 王邵俊：（采访一位同学）你好，这位同学，今天淘到了哪些宝贝啊？ 王心怡：（举起宝贝，开心地说）你看，我用10块钱现金券买了两本图画书、1个机器人玩具。 王邵俊：喜欢这样的活动吗？ 王心怡：（高兴地说）当然喜欢！这个圣诞节太有趣了！我太高兴了！希望下次学校还能举办这样的活动！ 王邵俊：这次活动，小记者还看到了几位义工妈妈在现场帮忙。我来问问他们对这次活动有什么想法？ （情境模拟：走到义工家长面前）叔叔阿姨，你们好！开展这样的活动你们怎么看？ 义工家长1：这样的交易活动，形式很好。非常适合孩子们。 义工家长2：我认为这样的活动在教孩子们如何理财，如何宣传、推销自己的‘商品’。对孩子们的成长很有帮助。 义工家长3：这个活动有利于孩子们增强团队意识，培养了他们的动手能力和交流能力。 王邵俊：好，谢谢各位叔叔阿姨！据康园小学的唐晓露老师介绍，在圣诞节这天举办这样的活动，还有另一番目的。下面听听小记者对她的采访。 （模拟情景：来到唐老师面前）您好，唐老师，能说说为什么想到在圣诞节这天开展这样的活动呢？ 唐老师（学生扮