人教版勾股定理逆定理第二课时.docVIP

八年级数学学案 课题 勾股定理逆定理 2 主备人 课时 时间 学习目标 1.记住勾股定理逆定理的内容，分清定理的题设和结论. 2.运用勾股定理逆定理判断一个三角形是直角三角形或证明两直线垂直. 重点 运用勾股定理逆定理判断一个三角形是直角三角形 难点 运用勾股定理逆定理判断一个三角形是直角三角形的推理过程 导学过程 师生活动 活动一、1.叙述勾股定理及逆定理内容，它的题设和结论分别是 2.在Rt△ABC中，∠C 90°。 （1）已知a 6,c 10,求b; （2）已知a 40,b 9,求c. 3.判断下列三角形是否是直角三角形： 4.以上两问题用到的知识你用文字表述一下，注意：在直角三角形中，已知任意两边可求 ，在一个三角形中已知三边可判断 . 活动二、比比看，谁做的最快最好 1.一根30米长的细绳折成3段，围成一个三角形，其中一条边的长度比短边长7米，比较长边短1米，请你试判断这个三角形的形状。 2.一根24米绳子，折成三边为三个连续偶数的三角形，则三边长分别为 ，此三角形的形状为 。 3．一根12米的电线杆AB，用铁丝AC、AD固定，现已知用去铁丝AC 15米，AD 13米，又测得地面上B、C两点之间距离是9米，B、D两点之间距离是5米，则电线杆和地面是否垂直，为什么？ 4.如图,小明散步从A到B走了15米,从B到C走了20米,从C到A走了25米. 1 求∠A+∠C的度数 2 求△ABC的面积. 活动三、1.若△ABC的三边a、b、c，满足a：b：c 1：1：，试判断△ABC的形状。 2.已知△ABC的三边为a、b、c，且a+b＝4，ab 1,c ，试判定△ABC的形状？ 3.△ABC中，三边长为且求证： ∠C 90° 4.分另以直角三角形的三边为边向外作正方形，正三角形，为直径作半圆，若两直角边组成图形的面积等于斜边组成图形的面积，则此三角形是直角三角形吗？ 5.已知在△ABC中，CD是AB边上的高，，且CD2 AD·BD，求证：△ABC是直角三角形。 通过解题分析归纳判断一个三角形是直角三角形或证明两直线垂直一般思路方法 活动四、1.本节课你有哪些收获？ 2.思想方法归纳？ 学后反思 达标检测 1.△ABC的三边分别是下列各组数时，判定△ABC是什么三角形： 2. △ABC中，如果，则△ABC是 三角形，且∠ 90° 3.△ABC中，三边长为且 求证：△ABC是直角三角形。 4.若a,b.c为△ABC的三条边长,且,试判断△ABC的形状. 5.如果△ABC的三边a,b,c满足关系式 则△ABC是 _______三角形。 6.若△ABC的三边a、b、c满足a2+b2+c2+50 6a+8b+10c，求△ABC的面积。 7.在△ABC中，AB 13cm，AC 24cm，中线BD 5cm。求证：△ABC是等腰三角形。 8.如图，已知等腰△ABC的底边BC 20cm，D是腰AB上一点，且CD 16cm，BD 12cm，求△ABC的周长. 课后作业 必做题 1.选择:以下各组数为边长,不能组成直角三角形的是 A.5,4,3. B.8,10,6. C.7,25,24 D. 2.分别以下列四组数为一个三角形的边长：（1）3，4，5；（2）5，12，13；（3）8，15，17；（4）4，5，6.其中能构成直角三角形的有（ ） A.4组 B.3组 C.2组 D.1组 3.若△ABC的三边a、b、c，满足（a－b）（a2＋b2－c2） 0，则△ABC是（ ） A．等腰三角形； B．直角三角形； C．等腰三角形或直角三角形； D．等腰直角三角形。 4.已知在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，满足+ 338＝10a+24b+26c，试判断△ABC的形状？ 选做题 5.如图，E、F分别是正方形ABCD中BC和CD边上的点，且AB 4，CE BC，F为CD的中点，连接AF、AE，问△AEF是什么三角形？请说明理由. D B C A E F D B C A