祝福教学设计简介.doc

教学设计（设计教师:黄其钥） 高中语文·必修3·第一单元·第2课 《祝福》（第一节） 一、【教学内容及其解析】 1.内容： （1）了解鲁迅及其写作背景。 （2）初读课文，理清课文情节。 2.解析： （1）本文是《彷徨》第一篇，写于辛亥革命后，封建残余势力仍然存在。作者内心苦闷找不到社会的出路，看不到前进的希望，于是创作出在黑暗中绝望挣扎的祥林嫂形象。 （2）课文篇幅较长，又运用了倒叙手法，必须先理清课文情节才有利于进一步的教学。 二、【教学目标及其解析】 1.目标： （1）增加学生对鲁迅的了解。 （2）提高学生阅读概括能力和表达能力。 2.解析： （1）通过作家作品及写作背景的介绍，更好地掌握本文的时代背景。 （2）通过简洁明了地复述课文故事情节提高学生口头表达能力。 3、课前预习题 (1)你知道的鲁迅的名句有哪些？ (2)初读课文，理清课文情节。 小说的三要素是什么？小说的叙述顺序有哪些？ 三、【教学问题诊断分析】 鲁迅的文章有其特定的时代背景，强烈的个人情感和独特的批判视角，学生初读较难把握。通过对鲁迅的介绍，增加学生对鲁迅文章的熟悉情感，从而提高阅读兴趣。 四、【教学支持条件分析】 课文篇幅长，又有不少多音字和不常见的词，可借助录音机播放朗读带，让学生能够感受课文内容情节。 五、【教学过程】