一年级语文下册 月的心愿教案4 人教新课标版.docVIP

月亮的心愿 【学习目标】 　　１.知识与技能： 　　　⑴　认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。 　　　⑵　正确、流利地朗读课文，不断提高学生的理解词句和朗读感悟的能力。 　　２.过程与方法： 　　　　经历合作交流、朗读感悟等学习过程，有体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。 　　３.情感态度价值观： 　　　⑴　感受月亮姐姐善良的心底。 　　　⑵　在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的行动。 【教学重难点】 　　体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。 【教学用具】 　　课件。 【教学方法】 　　自主合作。 【课型】 　　新授课。 【课时】 　　２课时。 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 　　１.当太阳公公落山的时候，小女孩看到了什么？ 　　　　学生自由发言。 　　２.揭示课题： 　　　　学生齐读课题。 　 二、通读全文，自主识字 　　１.明确学习要求： 　　　　默读课文，勾画生字词，用自己喜欢的方式记生字，理解词语。 　　　　学生自己认定本节课想学会哪些知识，即认定学习目标。 　　２.默读课文、勾画、理解识字的方法： 　　　　同桌或小组内交流。 　　３.认读生字： 　　　　交流识字的方法。 　　４.检查自学情况： 　　　⑴　出示卡片，检查指导生字。 　　　⑵　指导学生把课文读准确。 　　５.读课文： 　　　　互相评价读得是否准确，通顺。 　　６.提问并引导交流： 　　　　你从课文中知道了什么？还有那些不明白的问题。 三、巩固练习 　　１.分组给生字组词。 　　２.熟读课文。 　 四、指导写字 　　指导写本课的三个生字： 　　女、太、气 　　先在自己尝试写一写。 　　再在同学的评议、教师的指点下练习改进。 　 第二课时 一、合作探究 　　１.引导学生读月亮说的话，思考并提出问题。 　　２.引导自由读书并思考交流： 　　　　为什么月亮前面说 “得去跟太阳公公商量，让明天有个好天气。”后来又想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧”？ 　　　　朗读、思考并可能提问： 　　　　为什么月亮两次正好相反？ 　　　⑴　独立思考。 　　　⑵　小组交流。 　　３.引导学生结合最后一段理解思考： 　　　　如果明天真的下雨了，会怎样？月亮阿姨当时的心愿到底是什么？大家的心情会怎样？ 　　　　集体讨论： 　　　　孩子们要去郊游，月亮阿姨想让明天有个好天气；当看到珍珍为照顾妈妈不能去交游时，又改变了主意。最后月亮又怎么样做了？这些又都是为什么？ 　　　　学生通过朗读感悟讨论交流弄清月亮的心愿是什么。 　　４.引导学生评价月亮和珍珍。 二、小结延伸 　　学了课文，你有什么感触？你打算今后怎样做？ 　　围绕“做个心地善良的人”和“学会关心、体贴、照顾家人”来谈。 三、指导有感情地朗读课文 　　自主练读。 　　评议读。 　　齐读。 四、指导书写 　　１.鼓励学生自主尝试书写： 　　　⑴　观察体会。 　　　⑵　尝试写。 　　　⑶　小组、班内交流。 　　２.教师巡视，重点指导： 　　　　再写一写，尝试改进。 五、布置作业 　　１.完成课后“我会写”。 　　２.在家人生病时，照顾家人。 【板书设计】 　　　　　　　　　　　８.月亮的心愿 　　　　　　　孩子们去郊游　让明天有个好天气 　　　　　　珍珍照顾生病的妈妈　明天还是下雨 　　　　一个艳阳天　孩子们一个也不少　愉快的郊游 【教学分析反思】 　　１.优点： 　　　⑴　认识了“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。 　　　⑵　能正确、流利地朗读课文，提高了学生的理解词句和朗读感悟的能力。经过合作交流、朗读感悟等学习过程，掌握了童话阅读的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。 　　　⑶　激发了学生父母在生病或有困难时，体贴、照顾父母的愿望。 　　２.缺点： 　　　　个别学生写字时，笔画写得不够规范。 　　３.改进措施： 　　　　对书写差的学生多辅导。 5