安徽马鞍山市第十一中学八年级历史下册 第8课伟大的历史转折学案.docVIP

安徽马鞍山市第十一中学八年级历史下册 第8课伟大的历史转折学案（无答案） 新人教版 课题 课型 班级 姓名 第8课 伟大的历史转折 新授课 学习目标 预习导学 利用知识间的联系构建知识结构 全面掌握关于真理标准问题的讨论 背景： 目的： 性质： 结果： 意义： 构建十一届三中全会知识结构 背景： 时间： 地点： 主要内容： 4、历史意义： 三、深化学习 1、归纳中国共产党历史上三次工作重心的转移 背景 内容 第一次 大革命失败后， 第二次 在革命即将取得全国胜利的前夕，在1949年的七届二中全会上 工作重心由乡村转移到城市。 第三次 2、有人说十一届三中全会是新时期的“遵义会议”，结合史实加以说明。 四、检测反馈 1、右面邓小平的这幅题词，直接针对的是 A.人民公社化运动 B.“二月逆流” C.“反击右倾翻案风” D.“两个凡是”的方针 2、中国共产党十一届三中全会重新确立的思想路线，其核心是 A.改革开放　　B.解放思想　　C.实事求是　　D.民主集中制 3、下列不属于十一届三中全会内容的是 A.邓小平作《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话 B.高度评价实践是检验真理的唯一标准的讨论 C.把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来 D.作出实行改革开放的伟大决策 4、我国抛弃“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针是在 A.粉碎“四人帮”后 B.关于真理标准问题的讨论时 C.邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话 D.十一届三中全会上 五、小结 2 情感渗透 （1）认识实践是检验真理的唯一标准 （2）认识改革开放的必要性十一届三中全会是党的历史上一次伟大的转折 知识传导 （1）真理标准问题讨论2）十一届三中全会内容 能力升华 （1）综合运用各种类型的史料，掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析方法。 （2）通过自主学习和合作学习，形成多角度发现及解决问题的思维方式。 实现 伟大 历史转折 奠定思想基础 十一届 三中全会 关于真理标准问题的讨论