《机械制图1》课程标准.docVIP

《机械制图1》 课程标准 一、课程名称：《机械制图1》 二、课程性质、学分、学时 课程性质 《机械制图1》是机械类专业的一门必修的技术基础课。主要讲述有关正投影的基本理论，培养学生具有一定的图示表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，它培养学生的空间想象能力和思维能力，进而培养学生的识读和绘制机械图样的能力，为提高学生素质、形成综合职业能力和继续学习打下基础。 学分： 学时：90 适用专业：机电一体化、数控技术、模具 三、课程设计思路 1、坚持以教育培养目标为依据，符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。把素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。注重与后继课程的接口。 （2）掌握点的三面投影和投影规律 （3）掌握直线的投影特性 （4）熟练掌握直线在三投影面体系中的投影特性 （5）掌握平面投影特性 （6）熟练掌握平面在三面体系中的投影特性 12 4 立体的投影 （1）基本立体的投影 （2）切割体的投影 （3）相贯体的投影 （1）掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球体的视图分析及画图步骤 （2）掌握基本体表面求点的方法 （3）识记基本几何体尺寸标注 （4）掌握截交线基本性质 （5）掌握求画截交线的实质 （6）掌握相贯线的性质 （7）熟悉相贯线的求画方法 14 5 轴测图 （1）轴测投影的基本知识 （2）正等轴测图 （3）斜二等轴测图 （4）轴测剖视图的画法 （5）轴测草图的画法 （1）了解轴测图的基本概念 （2）熟悉轴测图的基本性质 （3）掌握正等轴测图的画法 （4）熟悉斜二测图的画法 （5）了解轴测剖视图的画法 （6）了解轴测草图的画法 14 6 组合体 （1）组合体视图的基本知识 （2）组合体视图的画法 （3）组合体的尺寸标注 （4）读组合体视图 （5）组合体的构型设计 （1）掌握三视图的形成及投影规律 （2）掌握组合体的形式、表面连接关系及形体分析法 （3）掌握组合体的画图方法与步骤 （4）熟悉组合体尺寸标注的基本要求 （5）熟悉读图的基本知识 （6） 7 机件常用的表达方法 （1）视图 （2）剖视图 （3）断面 （4）简化画法和其他表达方法 （5）表达方法的综合应用举例 （1）掌握斜视图和局部视图的画法和标注方法 （2）能针对不同形体用适当的视图表达物体形状 （3）理解各种剖视图和各种剖切方法的概念及其特点 （4）掌握各种剖视画法适用场合及标注方法 （5）能针对不同形体选用适当的剖视表达物体形状 （6）熟悉断面概念、掌握断面画法及标注方法 （7）能根据形体特点选用剖面 （8）熟悉特殊结构的表达方法 （9）逐步掌握根据机件的结构特点，选用适当的表达方法 14 六、课程考核办法 对学生实行以职业能力为中心的考核。通过各种考试形式激发学生自主学习的积极性，并体现在解决实际问题的应用能力、获取新知识、新技能的学习能力、团队活动的合作能力和职业语言表达能力等方面。 1、采用阶段性评价、过程性评价与目标评价、项目评价相结合，理论与实践一体化评价模式。 2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会及考试情况，综合评价学生成绩。 3、应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。 4、考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。 （一）对学生的评价 以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和答辩成绩相结合的形式。考核方式：平时成绩（课堂提问、学生作业、平时测验、出勤情况）占20%；实际操作制作产品（学生实践操作进度、完成情况和基本技能考试）占10%；理论考核占70% （二）对教师的评价 按照学校相关规定进行 七、课程建议 1、教学建议 在课程教学过程中，任课教师可结合所教专业（方向）的特点，进行探索和研究；收集一些所教专业（方向）的机械零部件或和图样等特色实例，举例或作业练习，亦或测绘等，认真贯彻“因材施教”、“理论联系实际”的教学原则，充分体现“服务为宗旨，就业为导向”的方针。 1）．第1次课要使学生初步了解图样的作用，学习本课程的目的，初步培养学习兴趣。 2）．讲解图线时，应先让学生看懂挂图所示零件的立体结构形状，再对照实物图形说明各种图线名称和应用。用表说明图线型式、规格，重点说明粗实线、虚线、点画线和细实线，其他线型仅作简要介绍，留后续有关内容中再详细讲解。应展示不合格或错误画法的图线所构成的图形，让学生讨论并纠正。 3）．尺寸注法教学的重点是尺寸的组成，难点为线性尺寸数字的注写方向，应通过正误对比和在不同方向看“6”和“9”的结果来说明。要区分线性尺寸数字与