九年级物理教学计划011--2012-1 方开臻.docVIP

九年级物理教学计划 （2011－2012学年度第一学期） 贵定县云雾中学 方开臻 　　本学期我担任九年级（1）、（3）、（4）三个班的物理教学工作。九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，我对本学期的物理教学作出如下的计划： 　　一、学情分析 　　1. 学生方面 　　九年级学生已接触物理一年，我校学生大多住在农村，知识面比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显。作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。 　　2. 教师方面 本人接手初中物理教学仅两年，对初中物理教材不太熟悉，我还要在今后的工作中加强专业知识的学习，尤其要加强在一般教学过程中可能遇到的问题，供选择的教学方法，怎样帮助学生进行学习，怎样使用教科书中的栏目、插图，如何“动手动脑”解决问题等等。　 　二、教材分析 　　我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想, 以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。 　　三、教学目标 　　1. 知识与技能 　　（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。 　　（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 　　（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 　　2. 过程与方法 　　（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。 　　（2）通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。 　　（3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。 　　3. 情感态度与价值观 　　（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。 　　（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 　　（3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 　　四、具体计划与措施： 　　1. 加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向老教师学习，多听他们的课，做到每月不少于一节。 　　2. 认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分利用学校已有的实验器材，尽量做好每一个演示实验。 　　3. 认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要质量。 　　4. 注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。 　 5. 注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习是一种乐趣。 　　6. 严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。 　　7. 积极学习现代化的教育教学技术，在教学中尝试利用多媒体等辅助教学手段来优化课堂教学，提高授课效率。 　　8. 充分利用教材中的德育素材，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，我们应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、课时安排 第一周 第十一章多彩的物质世界 第一节和第二节 第二周 第十一章多彩的物质世界 第三节 第三周 第十一章多彩的物质世界 第四、五节 第四周 第一次月考 第四周 第十二章运动和力 第一、二节 第五周 第十二章运动和力