可持续发展论文Word文档.docVIP

内容摘要： 可持续发展教育的本质要求是培养一种新的价值观。这种价值观的核心就是尊重。小学数学教学中，作者运用“先学后导 小组合作”的教学模式让学生在学习知识的同时，学会尊重他人，提高了自主学习能力，在数学教学的同时进行可持续发展教育。 主题词：先学后导??? 小组合作??? 尊重????? 可持续发展 ? 正文： 人是可持续发展的关键，对于小学生而言，树立他们可持续发展的价值观，培养他们具有可持续发展的能力是非常重要的。学科教学是对小学生进行可持续发展教育的基本途径之一。在小学数学教学中，教师运用适当的教学策略，充发挥学生的主体性，可以培养其学习能力，把可持续发展的价值渗透到数学学科教学中。 可持续发展教育的本质要求是培养一种新的价值观。这种价值观的核心就是尊重。课堂上，教师首先要尊重学生，让学生真正成为课堂学习的主人。学生之间同样要互相尊重。我在教学实践中，运用“先学后导小组合作”的教学模式，收到了良好的教育教学效果。课堂模式的基本步骤如下： 第一步是课前导学：学生对要学内容进行深度预习、自主学习，发现问题 第二步是课中共学：具体为：创设情景、问题呈现——合作探究、全面训练——重点问题点拨，科学指导——系统归纳，有效记忆（师生）——问题拓展，本课小结 第三步是课后拓展：学生根据课堂学习情况，拓展，在班内展示交流。 根据教学内容和课型的不同，以上步骤可以做细微调整。 ? 一、让