如何构建农村小学英高效课堂研究方案.docVIP

如何构建农村小学英语高效课堂 研究方案 鄌 郚 镇 南 良 小 学 李爽 如何构建农村小学英语高效课堂 的研究方案 一、课题的提出 1、课程背景 在小学《英语课程标准》指出，小学英语课程应把“是否提高了学生的英语学习意识和兴趣，是否增强了学生的英语语言运用能力，以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等”作为评价教学有效性的依据。新课标明确指出：以学生为本,关注学生全面发展,学生的发展是英语课程的出发点和归宿。新课程标准最基本的理念是教育要面向全体学生。这就要求在英语课堂上关注和重视每一位学生的发展，一节课40分钟，平均到学生身上，很多学生可能单独说英语的机会。所以，几年学习下来，仍然有许多学生是哑巴英语。因此提高英语课堂效率则显得尤为重要。在当前的英语课堂教学中，学生语言实践机会少，在进行对话交流、情景表演时，总有一部分学生不能参与其中，并且人数众多使得操练难以到位。而长时间缺乏充分的、普遍的学生参与，使得课堂活动流于形式，也会失去应有的意义；其次，教学忽略学生的个性差异。学生水平参差不齐，教师也无法充分了解每个学生的情况，不利于有针对性地因材施教。特别是对个别有困难或性格内向的学生来说，长时间无暇顾及到他们，会挫伤其学习积极性或自尊心，这样更容易造成学生间的两极分化。学生是自于山区或偏远农村地区，学生父母的，因此使得学生在英语学习上得不到家长方面的帮助，而只能依靠课堂上老师的教学使得英语课堂的效率不高，因此学生的英语成绩得不到很好的提高。 （1）调查法：通过问卷调查，了解学生对英语学习的看法。 （2） 文献法：搜集相关文献资料，通过学习研究他人经验，结合自身实际，整理研究资料。 （3）个案分析法：选择不同基础和个性的个体学生进行分析。 （4）经验总结法：研究过程中，不断地阶段交流、总结，再通过不断付诸实践、验证，不断地完善，针对有特征的个案的交流、总结、完善研究成果。 九、预期研究成果 通过理论学习和教法研究，教师获得高效课堂构建的方式方法，并尝试各种形式的教学方法。 本课题拟采取边研究、边出成果、边推广的策略，促进我校的教育教学质量的提高。最终成果转化：１、使学生在课堂上提高听课效率，并在有限的时间内获得更多的知识。2、成功构建农村小学英语高效课堂，为同类学校提供可行性经验。 十、主要观点和创新之处 本课题研究方向与一些同一领域研究具有同一性，都是着眼于小学英语效课堂的研究，但本课题从我校农村小学的实际出发，着力于如何提高农村小学英语课堂效率的研究，将通过研究各种教学手段和方法来提高英语课堂效率，适应农村小学生学习英语高效的实际情况。