会考赤壁赋摘要.ppt

假期作业情况检查 读一读 拈花惹草 讣告 螳臂当车 压轴 校改 圭臬 肖像 骈文 卷帙浩繁 乳臭未干 2、找出错别字 震憾 编篡 悄无生息 温文而雅 伤经动骨 永决 3、说说下列成语的意思 束之高阁 见微知著 鞭辟入里 涣然冰释 推波助澜 比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。 见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 形容能透彻说明问题，深中要害。 形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。 比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。 基本要求 背诵全文 梳理有关作家作品的常识，了解“赋”这种文体 借助工具书翻译课文，积累重要的文言现象。 理解《赤壁赋》通过主客问答所抒发的情感，体会写景、抒情、说理相结合的写作特色，初步理解苏轼在《赤壁赋》中表现出的人生观、历史观和宇宙观。 通假字 浩浩乎如冯虚御风： 山川相缪： 举匏尊以相属: 词类活用 西望夏口，东望武昌 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 侣鱼虾而友麋鹿 顺流而东也 况吾与子渔樵于江渚之上 方其破荆州,下江陵 特殊句式 苏子与客泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 况吾与子渔樵于江渚之上 相与枕藉乎舟中 何为其然也？ 而今安在哉？ 而又何羡乎？ 渺渺兮予怀 此非孟德之困于周郎者乎？ 此非曹孟德之诗乎？ 凌万顷之茫然 何以知之？ 大王来何操？ 沛公安在？ 古之人不余欺也。 不患人之不己知，患不知人也。 句读之不知，惑之不解。 何罪之有？ 晋何厌之有？ 唯余马首是瞻。 于是饮酒乐甚 ，扣舷而歌之。 苏子愀然 ，正襟危坐 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中 ，不知东方之既白。 何为其然也？ 1、英雄不在，物是人非，人生无常； 2、自身渺小，生命短暂，人生虚无； 3、挟飞仙以遨游 ，抱明月而长终。知不可乎骤得 ，托遗响于悲风。 4.1作业 预习《素芭》，在题目边写上“素芭是 的女孩”。 以竞赛小组为单位，组长检查组员背诵《赤壁赋》（组长自查），周三上午老师每组抽查一人 《赢在高考》第5练，并整理。 * 会考复习之三 赤壁赋 宋·苏轼 苏轼： 字 ，号 。 一门父子三词客，千载文章八大家。 词“苏辛”（其词开 一派）、散文“欧苏”、诗“苏黄”、书法“北宋四大家”（与黄庭坚、米芾、蔡襄）。 兼有儒家和佛老思想。 （出世与入世） 赋  我国古代一种文体，是一种专事铺叙的用韵散文，介于诗歌与散文之间，其特点是“铺采摛文，体物写志”。 常采用虚设主客，主客问答形式铺陈叙事。 宾语前置 找出情感变化的关键词句 ？ 3、幻想难以实现，理想与现实的冲突。 苏轼的观点 变与不变 取与不取 辩证全面地看待事物 坦然接受，知足常乐 苏子的劝慰 苏轼 苏子 客 达观 悲观 兼有儒家和佛老思想 （因缘自适，随遇而安） （人生短暂，生命渺小） 虚设主客，主客问答 *