山西省2014年小教师全员远程培训实施方案.docVIP

山西省2014年小学教师全员远程培训 项目实施方案 2013年5月6日，教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见 一、培训目标 （一）构建网络培训与区域研修及学校发展相结合的远程培训模式 通过提供预设的多维度课程资源，结合多层级的引领辅导，将网络培训与区域研修及学校发展相结合，促进区域研修与教师知能转化，提升教师在师德修养、教学问题解决以及高效课堂等方面的专业素养和水平，进而实现区域教育可持续发展。 （二）打造一支具有自主发展意识和较高水平的地区性骨干教师力量 通过远程培训和区域及校本研修的合力打造，调动教师们的自主发展意识，并通过区域观摩活动以及优质教学水平的展示活动，推出“种子教师”，使其角色在远程培训、校本研修乃至以后的教师培训过程中发挥示范引领作用，带动地区性其他教师的专业化发展。 （三）创建以参训学员校本研修成果为主要内容的本地教学资源库 最大化发挥预设性课程资源的示范作用，鼓励参训学员积极参与本校或本区域的各类研修活动，切实发挥校本研修的基础作用促进教研与培训有机结合， 二、培训对象和学科 （一）培训对象 山西省全体在职小学教师及教辅人员。要求学科教师参加本学科学习，教辅人员参加通识学习。 （二）培训学科 小学语文、小学数学、小学英语、小学音乐、小学体育、小学美术、小学科学、小学品德与社会、小学综合实践、小学信息技术、小学教辅，共11个学科。 三