师岗一初中关于强力进小组合作班级管理模式的通知各处室.docVIP

师岗一初中关于强力推进小组合作班级管理模式的通知各处室、各教师： 依据上级文件精神和我校高效课堂的进展现状，期中考试以后，小组合作的班级管理模式将强力推进，规范落实。望全体教师转换观念，积极配合。对人浮于事 、马虎应付、拖拉懒散或拒不执行的将予以通报批评。 校务处 四月二十七日 附：师岗一中小组合作的班级管理模式实施方案 小组合作班级管理模式是指班主任在多方面对全班同学进行考察基础上，根据学生的将全班学生分成若干个组，从共同完成任务，实现发展目标的一种。课程标准》指出：自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。课标的阐释，涉及到了小组合作学习（又称合作学习）模式。　　1、教育理论基础——自我教育。苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础，自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”小组合作班级管理目标就是实现从管理学生到学生自己约束自己，自己管理自己。 　　2、心理基础——群体效应。心理学认为群体对个体心理和行为的影响表现在使个体之间产生归属感认同感。在班级小组化管理中不但小组成员之间存在这种群体效应，而且小组与小组之间也存在这种群体心理效应。　　、人本管理理念。班级人本管理是指班主任把作为，由此围绕调动学生积极性、创