引导四川课改渐呈川卷风格2010年全国高考四川文综卷历史.docVIP

引导四川课改 渐呈川卷风格 ——2010年全国四川学科2010年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（四川卷）历史试题着眼于对考生历史学科能力和学科素养的考查。试卷符合考试大纲要求，内容分布科学合理，中国古代史、中国近现代史、世界近现代史三大板块所占比例约为2%：3%：37%政治史、经济史、文化史三大板块所占比例约为%：3%：2%；试题科学、规范、准确，难度适中无偏题怪题既保证科学性、公平性的实现，连续性稳定性“知识立意”到“能力立意”发展方向，引领素质教育 如“林则徐致信英国女王”题，通过鸦片战争前夕，林则徐致信英国女王恳请制止鸦片贸易林则徐多角度地认识和考察史实的事件第37题第4）问要求考生就让人民生活得更有尊严谈谈自己的，并举出史实论证自己的观点突出考查了用史实论证的能力。第14、1、题，第3题第问、第3）问第3题第问等,考生历史思维层次历史思维过程明显加强。农耕文农耕文中国社会影响深远毛泽东革命斗争策略“人的尊严”题第题“中外、古今贯通”“人的尊严”问题，使抽象的命题有了具体的史实来支撑；其次，围绕三个具体的问题组织历史史实，选材涉及中国古代史、中国近代史和世界近代现代史上的事件，古、近、现纵向综合和中外横向综合，综合程度明显提高。试题在重视传统的政治史、经济史、文化史的基础上，深入挖掘其内涵，突出了社会史、普通民众生活史的考查，使传统考查领域与史学研究新领域有机结合。试题材料形式新颖多样，引用的类图片多达5幅，包括、宁江机床厂上海城区构成演变过程等，数据统计表2个，历史学者的评价等整套试题洋溢着历史气息。 关注社会现实，倡导人文关怀 试题更加重视对社会现实热点问题的考查，引导考生关注社会现实问题，倡导人文关怀。如“农耕文”组题（第16—1题），“人的尊严”题（第题我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严让人民生活得更有尊严第题对现实问题、热点问题的命题者不避热点的自信。关注学科发展，关注高校历史教育研究发展趋势，注重把史学研究新认识、新成果与中学教有机结合，以纠正传统历史教学中认识上的错误和偏差，引导考生更加客观地认识和评价历史。 近年来，史学范式引入中学历史教学与考试命题，突破了“革命史范式范式如“农耕文”组题（第16—1题）宁江机床厂广告第题2、 历史学习不应再延续单纯机械记忆的误区，而应着眼于培养学生的历史思维能力，把学生从单靠死记硬背的误区中解放出来。为实现这一目标，命题者进行了有益的探索，引入了多种历史研究方法。如第12题考查学生对历史地图的认知，第18题考查学生对具体史实的象征意义的把握，第15、19题考查学生的历史推论能力。第22题考查多角度地认识和考察史实的能力，突破传统历史教学中一味强调“主要原因”、“根本原因”、“价值判断”等割裂历史联系的偏差。第23题考查考生依据历史史实客观地进行历史推论的能力。第37题第1）问考学生利用注疏阅读史料的能力，第39题第4）问考学生根据图示描述历史过程的能力等。此外，第14题引用历史学家陈寅恪的论述，第22题引用了法国年鉴学派史学家马克·布洛赫关于历史研究方法的论述，在注重能力考查的同时，拓注地方特色，从2006年开始分省自主命题，体现地方特色就成为命题者关注的内容。宁江机床厂广告通过宁江机床厂1979年6月25日《人民日报》刊登推销产品的广告1979年人民日报首次刊登推销产品的广告第题 4