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《小型制冷设备原理与维修》教 2 所属学科 小型制冷设备原理与维修 教学班级 10电气与制冷工程高技班 一、教学对象分析 学生为技校班学生，所有学生在上学期已学过《制冷技术基础》这门课程,对制冷系统和在制冷的控制原理有了一定的了解，所以学生对我这节课的内容不会陌生,而且这个班的学生学习气氛也很好，这班学生还有个特点就是喜欢动手，所以我在授课时，最好一讲理论，一边看实物，而且有些内容最好亲自演示，然后让学生去亲自动手去测量各元器件。 二、教学内容分析 电冰箱教学模块采用的教材为《小型制冷设备原理与维修》，由中国劳动社会保障出版社出版，该教材大部分内容写的还可以，但部分内容则编写的不是很完美，例如，电路图的画法很难看的懂，电路的工作原理的描述也有几处错误等等，所以，在教授该章节时应参考其它教材，加强教学效果。 三、教学重点： 电冰箱的电线大部分都在电冰箱的箱壳内，电冰箱电路出现故障时，很难对电路进行检修，所以教学的重点应是电气元件的检测。 四、教学难点： 理解化霜定时器的工作原理及接线 五、教学策略与手段： 1、策略：学导式讨论教学法； 2、手段：问题解决式教法，师生交谈法，讲授法、分组讨论法，实践法，问答式，课堂讨论法； 六、教学目标 通过本章节的学习，学生应做到以下几方面： 1、掌握电气元件的结构、工作原理与检修方法； 2、懂电路的工作原理； 3、知道电路的常见故障及检修方法。 学生通过对以上三方面的学生，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 七、教学活动过程设计 双门间冷电冰箱电路的接线 一、以问题导入（10min） （1）间冷式电冰箱有几个蒸发器，它在冰箱的冷冻室还是冷藏室？间冷式冰箱的冷藏室如何制冷？ （2）你认为间冷式电冰箱与直冷式电冰箱的电路有何区别？（化霜） 二、原理分析（30min） 电气元件的结构、工作原理与检测 （1）除霜温控器 ①结构 同步电机、减速齿轮、一对转换触点 四个接线端A、B、C、D，CA之间为同步电机，CB、CD之间为一对转换触点 ②工作原理 同步电机得电，同步电机运转，计时；同步电机失电则反之 8小时，CB通，CD断，制冷；2分钟，CD通，CB断，化霜 ③检测 万用表R X 1K档 制冷：RCA 7055Ω，RCB 0，RCD ∞ 化霜：RCA 7055Ω，RCD 0，RCB ∞ （2）除霜加热管 R 200-350Ω （3）超温保险丝 ① 正常，R 0；异常，70℃左右熔断，R ∞ ②作用：防止电路异常引起火灾 （4）除霜温控器 ①-7℃以下，R 0，表示有霜，13℃以，R ∞，表示无霜 ②作用：监测蒸发器的结霜状况 （5）门开关 ①工作原理：冷藏室门关，照明灯灭，冷藏室门开，照明灯亮；冷藏室、冷冻室门任一门开，风扇停，两个门均关，风扇转 ②检测：冷藏室门关，R12 ∞，冷藏室门开，R12 0；冷藏室、冷冻室门任一门开，R13 ∞，两个门均关，R13 0 讲解的同时，相关元件都展示在学生面前，边讲理边描述，让学生直观的了解工作原理，以及能结合实物，以便接下来的接线安装 三、能力训练。通过各种提醒的联系，让学生学会独立分析。（35min） 1、给出一个电路图，要求学生按照电路图完成双门间冷电冰箱的接线 2、进行通电测试，如出现问题，要会进行分析和测试 3、每个学生都要按照操作规程认真操作 4、巡回指导学生，解答疑难问题。 四、总结结论，强化认识。进行知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识进一步巩固。（5min） 五、延伸。根据本课题内容，进行课题的延伸，培养学生的运用能力 （7min） 六、布置作业（3min） （1）化霜定时器如何检测？ 广州白云工商高级技工学校 3