装饰项目模拟训练试题.ppt

《室内装饰施工指导手册》 《装饰项目模拟训练》电子书 《装饰项目模拟训练》课程网站 《装饰项目模拟训练》参考书 “我”的生存之道-“我”的教材建设 第五篇：“ ”的地盘我做主 实物制作（每组根据设计方案选其一） 景观墙；壁炉；挂落花罩；装饰门套；装饰灯；浮雕壁饰；装饰柱；装饰栏杆；屏风隔断；旧物改造…… “我”的地盘我做主-“我”的地盘 考核办法 角色 扮演 图纸 方案 团队 能力 实物 制作 实训 日志 “我”的地盘我做主-“我”做主 -考核方法 “我”的地盘我做主-“我”的特色 我独一无二 大家喜欢我 我的力量大 “我”的地盘我做主-“我”的不足 教学设施不全 耗材费用大 场地要求大 《项目模拟训练》课程已成为课程体系先进、教学内容实用、教学方法灵活、师资力量雄厚、实践条件优越、教学效果优秀的校级精品课程。 展望未来,我们将以求真务实的态度勇于创新，使《项目模拟训练》课程再上一台阶。 “我”的地盘我做主-“我”的未来不是梦 谢谢观看 再 见 一门课程的独白 我的故事 你，愿意听吗? 装饰项目模拟训练 无锡商业职业技术学院艺术设计学院 薛野 “我”是谁 “我”这辈子 “我”的生存之道 “我”的地盘我做主 “我”的工作保障 框架 CONTENTS 第一篇：“ ”是谁？ 行业企业调研 岗位人才技能的要求 学生实习与就业反馈 “我”是谁-“我”从哪来 2010.1在2008级三个专业 展开教学，补充了企业一线 师傅参与指导，形式多样 2007 2008 2009 2010 2008.4在室内设计技术专业与环境艺术设计专业推广，临时 安排试行这门课程，使得三个专业同时开设这门岗位技能训练课程。 2009.9根据学生反映与用人单位反馈意见 调整2007级室内设计技术、环境艺术设计专业 教学计划，增补这门课程强化岗位技能。 2006.4在建筑装饰工程 技术专业教学计划中首设， 2007年12月开展教学。 “我”是谁-“我”的成长历程 “我”是谁-“我”的家庭地位 2周 必修 核心素能 家具设计与制作 居住空间设计 装饰项目模拟训练 餐饮空间设计 办公空间设计 室内装饰与工艺 速写 设计色彩 形态研究 手绘设计与表现 计算机辅助设计 装饰材料与工艺 概预算实务 商业空间设计 装饰工程管理 专业实习 毕业设计 顶岗实习 先修 在修 后续 “我”是谁-“我”兄弟姐妹和“我” 竣工验收 设计实施 方案设计 设计准备 “我”是谁-“我”的做“人”标准 室内装饰设计员 岗位职业标准 装饰项目 模拟训练 会管理 懂设计 能施工 “我”是谁-“我”的人生目标 第二篇：“ ”这辈子 让学生在模拟现实的复杂环境中经营一家装饰公司。 模拟建筑装饰工程项目的整个开发周期进行训练与实施。 “我”这辈子-“我”的一生这样度过 “我”这辈子-“我”的生命周期 1、实训课指导教师 具有双师素质 具有职业资格与企业工作经验 2、企业一线师傅 具有职业资格 具有丰富实践经验 3、学生 具有基本的材料、工艺知识与技术 具有设计与方案表现能力 “我”这辈子-“我”的能量来源 1、综合验收 2、自评、互评、 教师与师傅点评 前期 初期 中期 后期 教学实施过程 1、团队自主分工，模拟装饰企业人员 2、客户咨询接待与洽谈 3、委托设计 4、现场测量 5、详细方案与报价 6、客户确认与签定施工合同 1、施工部分详细预算与材料准备 2、实际项目施工 3、教师与企业一线师傅示范指导 1、传达课程教学设计 理念与实施方案 2、划分项目执行团队 （虚拟企业） “我”这辈子-“我”的生活步骤 第三篇：“ ”的生存之道 通过项目历练与障碍教学，实施企业化运作模式，开展团队化项目教学，开辟真实化实训场地，实施岗位化评价体系，学生实践能力提升快，技能熟练。 教学实施 “我”的生存之道-“我”的教学实施 1 目标教学法 2 情境教学法 3 小组教学法 “我”的生存之道-“我”的教学方法 建立企业化的“验收考核”体系，实现企业岗位需求的零距离。 实施“项目历练”的实践教学模式，教学中能够拓展学生的综合能力 实施“障碍教学”，让学生感受在企业环境中会遇到的各种困境，这样利于学生学习能力的快速提升与心理成长。 “我”的生存之道-“我”的教学手段 “我”的生存之道-“我”的教学组织 任务：客户咨询与洽谈 “我”的生存之道-“我”的工作再现 任务：图纸设计 “我”的生存之道-“我”的工作再现 任务：合同签订 “我”的生存之道-“我”的工作再现 第四篇：“ ”的工作保障 “我”的生存之道-“我”的工作团队 保障一：优秀专兼职队伍 2009年无锡