思想品德九年级第一责任与角色同在复习教案-.docVIP

思想品德九年级第一课责任与角色同在复习教案 一、内容：九年级第一课 责任与角色同在 二、目标： 1、知识目标：归纳与巩固基本知识点 2、能力目标：提高学生归纳与巩固的能力，分析材料与运用知识点的能力 3、情感与价值观：进一步增强学生的社会责任感，树立社会责任意识 三、重点：归纳与巩固知识点 四、难点：提高分析与运用能力 五、教法探究：以理解和识记来巩固知识点，以经典题与精选题来提高能力 六、复习过程 （一）导入，板书课题：九年级第一课 责任与角色同在 （二）过程与内容 第一部分 知识点归纳与巩固夯基础 一、知识点归纳 第一课责任与角色同在 Ⅰ框 我对谁负责 谁对我负责 1目 我的角色 我的责任 （1）责任的含义：P5①责任是一个人应当做的事情。②责任是不应该做某些事情。 （理解记忆方法：）①责任是…的事情。 ②责任是…事情。 （2）责任的来源：P6①责任产生社会关系之中的相互承诺。②这种承诺表现在生活的方方面面。责任可以来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 （理解记忆方法：）6①责任产生于… ②这种承诺，表现在…，责任可以来自……。 参考 人因不同的社会身份而负有不同的责任：P7①作业子女，孝敬父母，是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；④对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；⑤作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；⑥作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境 （理解记忆方法：）①作为子女… ②作为学生… ③作为朋友… ④对于陌生人… ⑤作为普通公民… ⑥作为社会成员… 2目、谁在对我负责 运用知识点综合归纳——谁在对我负责：P9-11 （1）自己对自己负责。①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。②在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。③只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。（2）（自己不对自己负责的后果；）①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。②为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。③如果不能自觉承担相应在的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。（3）我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 （理解记忆方法：）（1）自己对自己负责 （*自己对自己负责的表现：）①用…的方法，及时…，也是…的表现，②在我们的人生之旅中，小到…大到都是…的表现。（*、自己对自己负责的意义：）③只有对自己负责的人，才有…有…有…对…对…的责任。（2）自己不对自己负责任的后果：①谁…，谁…，②为了掩盖…的代价。③如果不能自觉…，你就永远…。（3）我对他人负责，他人也…；我对自己负责，说到底，也就是对…对…，我们每个人都应该… Ⅱ框 不言代价与回报 1目、什么代价 什么回报 （1）承担责任的代价与回报是（什么？）：P14①承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报告 既包括物质方面也包括精神方面。②当我们承担责任时，不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。这就是承当责任的回报与代价。 （理解记忆方法：）①…对于人的成长来说，…是…是…是…，②在很多情况下，我们可以选择…的责任，凭借自己的…对…作出，但是，一旦… 2目、我承担 我无悔 （1）要主动承担那些不可推卸的责任的理由：P15①有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为他们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。②只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。 （理解记忆方法：）①有些…，但…，如果…，同样是…的再现。②只要…同样能够把事情做得出色。 （2）参考 在我们的周围，有许多这样的人，他们履行社会责任，不计较代价与回报。我们的生活才更加安全。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。 二、知识点巩固 1、学生根据上面知识点，用设计问题的方式画知识框架结构图。 2、学生根据知识点提示，课堂强化识记知识点中部分内容。 3、学生画知识框架结构图，并课后强化识记上面所有知识点。 第二部分 材料题评讲与训练促提高 见练习题测试卷 七、板书设计 第一课责任与角色同在 第一框我对谁负责 谁对我负责 学生整合知识点 第二框不言代价与回报 学生整合知识点 八、课后反思