合同为一家教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：历史 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 1、知识与能力：了解唐与吐蕃等民族交往史实，知道“和同为一家”的含义并能说出自己的体会。学生根据教师提供的史料（文字、图片、）通过阅读、观察、分析、归纳，从中获得有效信息认识祖国的历史是各民族共同缔造的，通过对唐代开明政策的了解，树立尊重别人，平等待人，共同进步的意识。。，巩固和促进了统一多民族国家的发展。　　本课用“天可汗”“松赞干布和文成公主”和“点苍山会盟”三目来说明唐朝民族关系的突出特点――“和同为一家”。唐太宗平等对待少数民族赢得少数民族的拥戴；文成公主入藏密切了唐朝与吐蕃的联系与交往；点苍山会盟促进了西南地区和内地的交流。　　总之，唐朝先进文化吸引与开放的民族政策是和睦的基础，少数民族首领也为友好和睦做出了贡献。通过唐朝民族关系史的了解，能进一步加深对繁荣与开放的社会这一时代特点的认识和理解吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。/programs/view/n-K96eMHhqc/ 二、自主学习，建构知识： 自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流 1、? 唐政府在在今新疆地2各民族生活在哪里各民族有什么生活习俗？各民族出现了哪几位杰出的首领？ ??、各民族与唐朝的关系是怎样的？ 展示文字资料：唐太宗说：“自古皆贵中原，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。这句话体现了唐太宗什么样的民族政策？㈠生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 ㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。对于本课的重点知识吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系如果当时你跟随公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？文成公主为什么会受到吐蕃乃至后来藏族人民的喜爱？唐朝后期疆域和边疆各族的分布》/47/43/01300000854803127219434812274.jpg 3、概括本课各少数民族与唐朝的关系，完成表格。 民族 与唐关系 今何族的祖先 吐番 和同为一家：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主通婚 藏族 回纥 唐玄宗封骨力裴罗为“怀仁可汗”。 维吾尔族 靺鞨 唐玄宗封大祚荣为“渤海郡王”。 满族 南诏 唐玄宗封皮罗阁为“云南王”。 彝族白族 /sourcefile/0/0/91/91596.jpg /2009/content/attachement/jpg/site200016c2c24f009a860c503.jpg /uploadfile20110406093212242.jpg /image/figs2/200571414423682.jpg /uploads/attachments/201106/20110602160609_57709.jpg 民族 与唐关系 今何族的祖先 吐番 和同为一家：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主通婚 藏族 回纥 唐玄宗封骨力裴罗为“怀仁可汗”。 维吾尔族 靺鞨 唐玄宗封大祚荣为“渤海郡王”。 满族 南诏 唐玄宗封皮罗阁为“云南王”。 彝族白族 （教师寄语：相信自己一定能顺利通过！）下列遗址遗迹中，最能体现我国古代民族团结友好的是（???? ） A秦兵马俑遗址?? B大昭寺会盟碑C唐招提寺鉴真坐像?? D高窟(　　)A．使吐蕃与唐“患难相恤，暴掠不作”B．使得吐蕃与唐“合同为一家” C．唐朝加强了对吐蕃的管辖D．为吐蕃经济文化的发展做出了贡献 ．下图为一幅时政漫画《千年一叹》，图中的公主感慨道：“想当年我来和亲，整整走了三年，如今的人们真是方便多了。”仔细观察漫画，下列说法正确的是(　　)A．漫画中的公主应该是王昭君B．“想当年”指的是唐朝C．公主来和亲表明当时西藏已成为中央政权的一个行政区域D．人们“方便多了”的原因是康藏、青藏、新藏公路及青藏铁路的建成 ．对唐太宗处理与东突厥的关系，后人持有肯定态度的主要理由是(　　) A．有利于国家的统一和安定B．抵御了少数民族劫掠C．开始了对东突厥有效管辖D．扩大了唐王朝的疆域 教师个人介绍 省份：山东 学校： 东坝初中 姓名： 许芝娥 职称： 一级教师 电话： 电子邮件： 通讯地址：山东青州东坝初中 自从参加工作以来，我一直从事历史教学工作。在教学工作中，一直兢兢业业，认真