材料力学5-1.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 12 授课班级 09机械1、09数控1、3 周 期 第 八 周 授课课时 2课时 授课形式 讲 授 授课章节名 称 5-1 拉伸和压缩的力学模型 5-2 拉伸（压缩）时横截面上的内力——轴力 使用教具 黑板 教 学 目 的 知识目标：了解轴向拉伸和压缩时构件的受力与变形特点 能力目标：掌握轴向拉伸和压缩时构件的内力的计算方法 情感目标：培养学生的计算能力 教学重点 截面法求轴力 教学难点 截面法求轴力 更新、补充、删减章节内容 无 课外作业 练习册P24 教 学 后 记 授课主要内容或板书设计 5-1 拉伸和压缩的力学模型 （轴向）拉伸：在轴向力的作用下，杆件产生伸长变形 （轴向）压缩：在轴向力的作用下，杆件产生缩短变形 拉伸和压缩的特点： （1）、受力特点：作用于杆件两端的外力大小相等、方向相反，作用线与杆件轴线重合 （2）、变形特点：杆件变形是沿轴线方向的伸长或缩短 （3）、构件特点：等截面直杆 5-2 拉伸（压缩）时横截面上的内力——轴力 一、内力　　材料力学的研究对象是构件，对于所取的研究对象来说，周围的其他物体作用于其上的力均为外力，这些外力包括载荷、约束力、重力等。按照外力作用方式的不同，外力又可分为分布力和集中力。 　　构件即使不受外力作用，它的各质点之间本来就有相互作用的内力，以保持其一定的形状。材料力学所讨论的内力，是指因外力作用使构件发生变形时，构件的各质点间的相对位置改变而引起的“附加内力”，即分子结合力的改变量。这种内力随外力的改变而改变。但是，它的变化是有一定限度的，不能随外力的增加而无限地增加。当内力加大到一定限度时，构件就会破坏，因而内力与构件的强度、刚度是密切相关的。由此可知，内力是材料力学研究的重要内容。 二、截面法 　　截面法是材料力学中求内力的基本方法，是已知构件外力确定内力的普遍方法。 教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 复习引入 （5分） 新 授 教师分析讲解 （10分）  学生听讲理解 （10分） 任何机械或工程结构都是由一些构件组成，要使机构或工程结构能正常的工作，就必须要求组成它的每个构件在载荷作用下都能正常工作， 5-1 拉伸和压缩的力学模型 （轴向）拉伸：在轴向力的作用下，杆件产生伸长变形 （轴向）压缩：在轴向力的作用下，杆件产生缩短变形 拉伸和压缩的特点： （1）、受力特点：作用于杆件两端的外力大小相等、方向相反，作用线与杆件轴线重合 （2）、变形特点：杆件变形是沿轴线方向的伸长或缩短 （3）、构件特点：等截面直杆 5-2 拉伸（压缩）时横截面上的内力——轴力 一、内力　　材料力学的研究对象是构件，对于所取的研究对象来说，周围的其他物体作用于其上的力均为外力，这些外力包括载荷、约束力、重力等。按照外力作用方式的不同，外力又可分为分布力和集中力。 　　构件即使不受外力作用，它的各质点之间本来就有相互作用的内力，以保持其一定的形状。材料力学所讨论的内力，是指因外力作用使构件发生变形时，构件的各质点间的相对位置改变而引起的“附加内力”，即分子结合力的改变量。这种内力随外力的改变而改变。但是，它的变化是有一定限度的，不能随外力的增加而无限地增加。当内力加大到一定限度时，构件就会破坏，因而内力与构件的强度、刚度是密切相关的。由此可知，内力是材料力学研究的重要内容。 二、截面法 　　截面法是材料力学中求内力的基本方法，是已知构件外力确定内力的普遍方法。 课堂教学安排 教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教师分析讲解例题 （15分） 学生听讲理解 10分 教师总结结论 （10分） 　已知杆件在外力作用下处于平衡，求mm截面上的内力，即求mm截面左、右两部分的相互作用力。 首先假想地用一截面m－m截面处把杆件裁成两部分，然后取任一部分为研究对象，另一部分对它的作用力，即为m－m截面上的内力N。因为整个杆件是平衡的，所以每一部分也都平衡，那么，m－m截面上的内力必和相应部分上的外力平衡。由平衡条件就可以确定内力。例如在左段杆上由平衡方程 N－F＝0可得N=F按照材料连续性假设，m－m截面上各处都有内力作用，所以截面上应是一个分布内力系，用截面法确定的内是该分布内力系的合成结果。这种将杆件用截面假想地切开以显示内力，并由平衡条件建立内力和外力的关系确定内力的方法，称为截面法。 　　综上所述，截面法可归纳为以下三个步骤： 1、假想截开 在需求内力的截面处，假想用一截面