学校综合督导汇报简介.ppt

02 课间 有秩序 01 课堂 有纪律 03 放学 有队伍 04 语言 有礼貌 05 举止 有礼节 “五无””五有”校园管理 五 有 小事做细 细事做实 Part 5 教学质量——稳步而上 “没有素质教育，学校就没有明天；而没有分数，学校就可能没有今天 “ Part 6 德育培育品牌 七彩棋娃争卡 让 特 色 活 动 成 为 品 牌 七 彩 棋 娃 争 卡 为 品 牌 卡的照片 卡的照片 七彩棋娃争卡 “棋逢对手” 体现出的勇敢精神 1 “小卒过河” 体现出的进取精神 3 “以棋会友” 体现出的团结精神 5 2 4 6 7 “举棋若定” 体现出的果断品质 “马走日字” 体现出的守规品质 “落子无悔” 体现出的细心品质 “步步为营” 体现出的踏实品质 8 “胜中防败” 体现出的谦虚品质 七彩棋娃争卡 现在，“元小棋娃星卡”已成为元小教师 激励学生勇于争先的法宝， 也是元小学子稳步而上的风采体现。 存在不足 存在不足 1、教师的专业成长的引领。 2、学校生存状态的关注。 3、学校象棋特色的深化。 某某学校 督中求变 导中提质 模板来自于 * 某某学校 大标题 某某学校素质教育督导自评报告 时间 目录 contents 学校基本情况 01 学校文化建设 02 队伍建设正向趋变 03 学校管理 04 教育质量 05 德育培育品牌 06 Part 1 学校基本情况 学校荣誉展示 学校荣誉展示 Part 2 学校文化建设——文化主张个性鲜明 丰盈精神文化 润泽师生心灵 校风：坚 毅 踏 实 1 教风：导 引 精 行 2 学风：学思并进 3 校训：稳步而上 学校文化建设先进学校 丰盈精神文化 润泽师生心灵 心怀至诚，脚踏实地； 敬业爱生，为人师表； 勤于思考，乐在探求； 甘为人梯，培育栋梁。 用乡村教师的双肩，托举元上学子不懈向上！ 经营象棋文化 做靓特色 学棋艺 悟棋道 促素质 树棋品 经营象棋文化 做靓特色 棋 吧 棋文化长廊 经营象棋文化 做靓特色 棋文化墙 迷你残局 既能让学生做动口的君子，又可满足他们动手博弈的愿望。 靓丽的动态风景线 经营象棋文化 做靓特色 棋人棋语 点将路 经营象棋文化 做靓特色 小擂台 校本课程 打造多元文化 丰富文化内涵 荣誉墙 打造多元文化 丰富文化内涵 书法楹联 慎 思 量 步 步 走 好 赢 得 全 盘 局 面 勤 切 磋 个 个 竞 先 成 就 多 彩 人 生 打造多元文化 丰富文化内涵 美丽家乡行 打造多元文化 丰富文化内涵 橱窗正面 打造多元文化 丰富文化内涵 橱窗后面——与经典为伴 打造多元文化 丰富文化内涵 操场围墙 青青的草地 小小的我们 圆圆的足球 大大的梦想 特色建设成果显现 Part 3 队伍建设正向趋变 “ 我们身处偏僻乡村小学，也许可能成不了教育的精英，但我们决不能成为教育的土著族，我们必须有教育信仰的追求 “ 行政班子能聚心 会聚力 做到工作上能带头、能主动；态度上能负责、能协作：小节上能守纪、能示范；教学上能上好一门语、数、英学科课，做教学的表率和先行军 01 02 三个不 03 三个权 注重学习，不守旧； 深入实际，不飘浮； 狠抓落实，不空谈。 深入一线，取得教育实践的主动权；跳出一线，取得教育思想的领导权； 指导一条线，取得教育管理的发言权。 行政班子能聚心 会聚力 对年轻行政的成才要求 有眼光才有境界， 有思想才有出路， 有志气才有骨气， 有实力才有魅力。 行政班子能聚心 会聚力 行政值周要求 两站七查一汇总 “两 站”： 1、早上提前半小时（7:00）在校门口值日，维持好秩序，迎接师生进校。 2、下午4:10在校门口值日，维持好秩序，目送师生离校。 “七 查”： 1、7:40后巡查整个校园，看看学校卫生情况。 2、8:00巡查各班晨会课。 3、8：55巡查大课间活动。 4、午间12：00巡查校园，看看学校卫生及午间看护情况。 5、下午1:20巡查大课间活动。 6、下午4:30巡查整个校园，看看学生离校情况。 7、不定期巡查课程执行、眼操、食堂等情况，并处理学校偶发事情。 “汇 总”： 每天记好行政值周记录本，进行情况小结，周末进行一周工作汇总，并在下一周升旗仪式上，向全体师生作“上周工作回顾和总结”。 青年教师向上看 贴地行 书香滋养有方向 01 “读书”也许是门槛最低的高贵之举了，书卷气可能是我们青年教师最好的气质了。“欲求教好书，先做读书人”。 青年教师成长需要时间，需要成本付出，青年教师工作稳定性和流动性必须整体预设。 青年教师向上看 贴地行 带培