思想品德九年级苏教版第2课教案第三框.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 第二课 第3框 做中华民族精神的弘扬者 共几课时 3 课 型 新授 第几课时 2 教 学 目 标 [情感、态度与价值观] 适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。 [知识与能力] 了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化; 弘扬中华民族精神的重要性 适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。 教 学 重 难 点 教学重点 中华民族美德和民族精神的继承、丰富和发展。 教学难点 中华传统美德和民族精神的继承、丰富和发展。 教 学 资 源 Ppt-先进人物代表 预 习 设 计 预习书本第29-31页思考以下问题： 1．为什么要大力弘扬中华民族精神？（P30.1-2） ★2．中华民族精神的内涵是什么？核心是什么？（P30.4） ★3. 谁是民族精神的继承者和创造者。在中国共产党的领导下，中华民族精神有了哪些丰富和发展。（P30.6） 4．弘扬和培育民族精神有什么重要意义？（P31.6） 5．我们应该如何弘扬和培育民族精神？（P31.6） 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 导入新课： 接龙：说中国有哪些优良传统和美德。 讲授新课： （一）、自学： 1．为什么要大力弘扬中华民族精神？（P30.1-2） ★2．中华民族精神的内涵是什么？核心是什么？（P30.4） ★3. 谁是民族精神的继承者和创造者。在中国共产党的领导下，中华民族精神有了哪些丰富和发展。（P30.6） 4．弘扬和培育民族精神有什么重要意义？（P31.6） 5．我们应该如何弘扬和培育民族精神？（P31.6） （二）、合作与交流： 1。展示图片，请学生说出图片所反映的故事，探讨故事里的这些主人公所具有的令人赞叹的精神和品质。除此以外，你还能说出哪些我们中国人一直推崇的精神和美德？ 2，提问：人们为什么要推崇这些精神呢？让我们来思考下面两个问题： （1）,.自1840年以来，中华民族遭遇过哪些深重的灾难？ （2）.请你说说中华儿女在这些灾难前奋起抗争的典型事例。并体会这些抗争体现了哪些宝贵的民族精神。 .3. 展示“重走长征路”的图片，播放“2005感动中国人物黄伯云”的视频，启迪学生思考每个中国人应该如何去弘扬可贵的民族精神。 4.请学生思考下列中华民族精神在我们现实生活中的具体要求。 爱国主义 勤劳勇敢 诚实守信 艰苦奋斗 尊老爱幼 引导学生思考如何从身边、从小事做起，弘扬和培育民族精神。 课堂小结： 弘扬和培育民族精神，是全面建设小康社会的重要组成部分，我们要适应时代要求，不断丰富和发展中华民族精神，让伟大的中华民族精神，代代相传，永远发扬光大。 激发学生学习兴趣和思考，请对他的行为加以评价。 1、在课本上能标出知识点 2、记下疑问，做好标记 1.通过让学生看图片来回忆“苏武牧羊”“愚公移山”“徙木立信”等经典的成语故事和了解“洪占辉”“桑兰”的感人事迹，让学生触摸可贵的民族精神，感受民族精神在中国文化中的重要地位。授课开篇自然，能激发起学生思考的兴趣，也能加深学生的情感体验。 2、讨论交流，引导学生得出结论：没有这些可贵的民族精神中华民族不可能历经沧桑，昂首挺立于世界民族之林。民族精神是一个国家的脊梁，是一个民族永不落败、永不消亡的支撑和动力。弘扬优秀的民族文化，就必须要弘扬宝贵的民族精神。 3—4.注重引导学生思考弘扬和培育民族精神对自己健康成长的重要作用，激发学生弘扬民族精神的积极性；同时引导学生注意从小事做起弘扬可贵的民族精神。 比较选择 讨论 找出材料关键词与课本知识结合 设计目的：易于学生把握本课知识脉络和要点，易于学生记忆和理解。 学程预设 导学策略 调整与反思 作 业 设 计 一、选择题 1.下列没有体现中华民族传统美德的语句是……… （ ） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 D．人不为己，天诛地灭 2.“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”“……而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头。”两首不同的诗篇抒发了作者相同的爱国情感他所体现的民族精神是 （ ） A.爱好和平 B．勤劳勇敢 C．团结统一 D. 自强不息 3．中国共产党在建设和改革时期不断丰富和发展我们的民族精神，主要形成了…（ ）①长征精神 ②大庆精神 ③延安精神 ④“两弹一星” ⑤载人航天精神 ⑥抗洪精神 ⑦抗震救灾精神A．① ② ④ ⑤ B．③ ④ ⑤ ⑥ C．② ③ ④ ⑤ ⑦ D．② ④ ⑤ ⑥ ⑦ 4．以下事例能体现“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不