2012-2013年度第二学期高一语文教学计划.docVIP

2010—2011学年度第二学期 语文教学计划 高一年级 罗曦 一、指导思想 高一第二学期语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。 以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。 二、工作要 （一）课程安排 高一第二学期语文课程主要学习必修课程三、四两个模块。每个模块36学时，4学分。分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。 （二）教学内容 1. 阅读与鉴赏 能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。 （1）能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。 （2）能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 （3）能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。 （4）能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。 （5）培养审美感知和审美创造的能力。 （6）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词（18个）、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。 （7）学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。 （8）学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。 2、表达与交流 （1）学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。 （2）在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维；力求有个性、有创意的表达。 （3）45分钟能写500字左右的议论性文章；课内作文不少于5-6篇，课外练笔不少于800字；能独立修改自己的文章。 三、 实施方略 1. 阅读与鉴赏 （1）教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神，依据文本内容，从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目标，并以此引领和实施教学。 （2）教师要善于激发学生学习语文的兴趣，注重培养学生良好的语文学习习惯。 （3）教师要深入钻研教材、能够熟练驾驭教材。 （4）教学中要善于引导学生全面准确地把握文意，正确理解作者的情感态度或观点，并能进行个性化阅读和有创意的解读。 （5）教学中善于引导学生发现问题、提出问题和解决问题。 （6）引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身发展服务。 2、表达与交流 （1）鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、想象和表达，鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。 （2）引导学生努力学习综合运用多种表达方式；表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 （3）指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的不足，可采取学生独立修改、相互修改等方式，使学生逐渐提高修改能力。 （4）重视指导学生在交际中提高口语交际能力，选择他们感兴趣的、贴近生活的话题，采用演讲、讨论、辩论等形式组织口语交际教学。 四、具体实施 （一）教材问题。以讲读教材为主，适当练习为辅。 （二）语文基本要求 1、语文积累、错题本， 2、部分学生建立背诵抄写练字本（人人过关）， 3、语文练笔本（周记、随笔）。 （三）学案问题 1、课课有教案。主要是教材的主观题。文言文强调实词与虚词句式；现代文按高考形式讲解、训练。 2、快餐与学案。在市《学案》的基础上结合我校实际添加、改造、挖掘、延伸，并认真落实课堂的“导、展、练、测、馈”。 3、讲读教案要详细，自读3-5题即可。要渗透高考内容。 4、教案要备课组统一讨论，整体印刷。 5、研讨作业的分层次，实施难度选做。 （四）校本课程 对所做工作及时总结提升，写出经验总结甚至相关论文。 五、教学安排 高一下学期教学高中语文 必修 第三册第四册 周次 具体时间 内容 课时 1 2011-2-27至3-1 蜀道难 古诗文翻译与背诵 3 2 3-4至3-8 杜甫诗三首 古诗文翻译与背诵 5 3 3-11至3-15 琵琶行 并序 李商隐诗两首（锦瑟） 5 4 3-18至3-22 李商隐诗两首（马嵬） 古诗文翻译与背诵 寡人之于国也 5 5 3-25至3-29 劝学 过秦论 古诗文翻译、练习与背诵 5 6 4-1至4-5 师说 古文古诗文