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学习目标（第一课时） 提出论点 学习目标（第二课时） * 看一看： 图中是什么？ 问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？ 4－1＝3 4－1＝4 4－1＝5 罗迦·费·因格 罗迦·费·因格 1.掌握议论文的有关知识，积累“锲而不舍、根深蒂固、持之以恒”等词语。 2．理清写作思路，感受作者的求异思维。 1.说一说议论文。 2.读一读生字。 预习检查 议论文知识点： 议论文的三要素是： 论点： 论据： 论据有 和 论点、论证和论据 作者在文章中所表达的观点和主张。 证明论点的材料、依据。 事实论据 道理论据 论证：? 论证方法有： 用论据来证明论点的过程。 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 ①注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 约翰 压榨 迦 ②掌握下列词语的含义。 dì zī jí qiè hàn zhà jiā 根深蒂固： 孜孜不倦： 一事无成： 持之以恒： 不言而喻： 锲而不舍： 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉。 雕刻东西，一直刻下去不放手，比喻 有恒心，有毅力，坚持不懈。锲，雕刻。 一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。 有恒心地坚持下去，持：保持；恒，恒心。 不用说就可以明白。喻：明白。 快速阅读课文，说说本文主要论述了什么问题？ 本文主要论述了“怎样才能拥有创造力”的问题 议论文常见的结构是怎样的？本文的结构如何划分? 议论文的结构： 提出问题 分析问题 解决问题 创造性思维的要素 区分有无创造力 解决问题 分析问题 人人都有创造力 事物的正确答案不止一个 文 章 结 构 文章的中心论点是什么?论点的提出有什么特点？ 论点：寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和方法，有赖于创造性思维。 特点：由一道有趣的图形选择题引出论点，十分巧妙自然。 合作探究一：创造性思维有哪些必需的要素呢？为了证明这些要素，作者举了哪些事例？ 合作探究二：结合课文谈谈做一个富有创造力的人，关键在哪里？ 创造性思维有哪些必需的要素呢？为了证明这些要素，作者举了哪些事例？ 创造性的思维需要具备知识、运用知识的能力、“探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识”、“持之以恒地进行各种尝试”这四点。 举例有两处：约翰发明印刷机和排版术，罗兰发明游戏机。 结合课文谈谈做一个富有创造力的人，关键在哪里？ ①保持好奇心。 ②探求新思路。 ③发展小灵感。 请以“水滴石穿”为话题，进行多角度发散思维，从以下4种角度写出不同的构思。 1、从“水”的角度—— 2、从“滴”的角度—— 3、从“石”的角度—— 4、从“穿”的角度—— “弱能胜强”或“柔能克刚” 不要轻视“小” 要敢于碰硬。 顽石是可以攻破的。 1.练习册1—3题。 2.背诵积累议论文有关知识。 1.学习议论文由具体问题引发议论的写法和举例论证、道理论证的方法。 2.认识创造性思维在实际生活中的重大意义，学做一个具有创新精神的人。 《事物的正确答案不止一个》的作者是________（国籍）的___________________。课文开头非常精彩，以一个有趣的问题为例告诉我们________________的重要思维方式，接着又以设问的形式告诉我们创造性思维必须具备两个条件________________________，然后告诉我们人人都具有创造力，只要________________________就能成为一个富有创造性的人。 美国 罗迦·费·因格 创造性思维 渊博的知识 活用知识的态度和意识 本文运用了哪些论证方法？ 作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。 先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的 话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”； 再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求 这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而 且透彻，增强了说服力。 *约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 *罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 产生创造性思维有哪些必需的要素?用了什么论证方法论证？ 要素：①学识渊博，精通各种知识，并能灵活运用。②必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。③持之以恒地进行各种尝试。 论证方法：作者主要采用了举例论证的方法。 合作探究一：请同学们默读课文，找出文中所有的设问句，体会其表达效果 合作探