体育抽测标准资料简介.docVIP

2015～2016学年度第一学期学生体质健康内容 标准及监测方法 一、监测目的和方法??? 为了更好地提高中小学生体育与健康教学质量，让中小学生掌握多项体育健身技能和提高身体素质，培养学生养成科学锻炼身体的习惯，更好的服务与教学，按照本学期体育与健康教学内容和《学生体质健康标准（2014年修订）》组织开展体质测试和视力监测活动。具体方法如下： （一）抽测对象 全县义务教育阶段的中小学生（初中毕业年级除外）。 （二）抽测方法 县直学校、各镇（街道）教委初中、小学必测，所到学校随机抽测一个高年级班和一个低年级班进行体质测试和体育技能测试。初中抽测8年级视力，小学抽测5年级视力，同时抽测教师社团训练、参加竞赛情况，抽测部分学生看训练成果，以及学校开展体育竞赛、参加上级有关体育竞赛情况。 二、监测内容： 1.小学：视力，50米（中低年级），一分钟跳绳（中低年级），50*8米（高年级），篮球行进间运球技术，足球绕杆运球； 2.初中：视力，立定跳远，50米跑，篮球行进间运球技术，足球绕杆运球。 3.体育教师带兴趣小组和社团情况。 4.学校、教委组织参加有关体育竞赛情况。 三、评分办法： 1.身体素质测试项目的评分标准，执行《国家学生体质健康标准（2014修订）》规定的项目，评分标准完全参照其中各单项的标准，采用百分制评分。 2.素质和技能测试采取高低年级各监测一个班级，分值各占50%。 3.视力测试项目的评分方法： 采用标准对数视力灯箱监测。正常视力是指双眼中心远视力均在5.0及5.0以上。 视力不良是指双眼或一眼中心远视力在5.0以下。 视力监测，同时认定学校测试成绩。对本学期视力不良检出人数等于（或低于）学校视力不良检出人数，以学校成绩为准；视力不良检出人数高于学校视力不良检出人数，以监测成绩为准，同时每上升1人在身体素质成绩中扣1分。在实际监测中，个别出现上下0.1，为正常。 4.篮球的运球技术和足球技术（标准附后），成绩和技评各占50%。 5.查看体育教师教学文件，带社团（兴趣小组）训练材料以及开展体育竞赛材料（学期内开展篮球、足球、田径、长跑等校级体育比赛材料），不定期对学生进行有关工作开展情况的访问等。 四、实施要求 1.各校要从保障青少年学生身体健康为出发点，充分认识这项工作的重要性，要及时通过橱窗、板报、校园广播站、告家长一封信等多种形式向广大师生和家长宣传监测工作的意义和作用，定期向家长公示学校测试成绩。在学期末，各镇（街道）教委和各学校要认真搞好检测活动，各学校要以年级为单位让参测学生了解抽测的程序，明确抽测的安全、纪律等方面的具体要求，重点公示学生学期内学生近视眼情况、学生身体素质状况。 2.各学校要提前做好测试场地等各项准备工作，确保抽测设施和条件符合《国家学生体质健康标准》及相关卫生标准。 3.各校要本着“公平、公正、准确、高效”的原则，在县教育局下发监测办法后，及时开展所有在校生体质健康水平检测活动，搞好对有关数据的分析和整理。对于在监测活动中发生冒名顶替、虚报数据、徇私舞弊、严重失职行为的学校或个人，县教育局将视情节轻重及时给予严肃处理。 4.各项指标占的权重：班级抽测占50%，体育教师训练兴趣小组（体育社团）情况占30%，开展班级体育竞赛，积极参加上级体育竞赛占10%，体育教师按课标要求备课、上课，学生体育知识、技能知晓率占10%。 附件一： 中小学篮球、足球运球项目测试方法及评分标准 一、篮球运球 1、场地器材 　　测试场地长20米，宽7米。起点线至第一排标志杆（杆高不低于1.2米）距离为5米，每排设置两根，各排标志杆底座中心点之间相距3米，共设5排；每排的两根标志杆底座中心点之间相距1米，距同侧边线3米。测试用篮球符合国家标准。设置方式如图所示。 ?2、测试方法 　　受试者在起（终）点线后，持球站立，听到出发口令后，按图中箭头所示方向运球依次过杆。发令员发令后开表计时，受试者与球均返回起（终）点线时方可停表，计时结束。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数非“0”时进1。 3、注意事项 ①运球过程中篮球脱手后，如球仍在测试场地内，受试者可自行捡回，并在脱手处继续运球，计时不停表。 ②测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑，运球过程中膝盖以下身体部位触球、人或球出测试区域、未按要求完成全程路线。 ③受试者有一次测试机会，犯规无成绩者，可再增加一次测试机会。 4、评分标准 满分100分，受试者测试时间占50分，技评占50分。 篮球运球时间评分对照表（折算成50分） 分值 三、四年级（秒） 五、六年级（秒） 初一（秒） 初二（秒） 男 女 男 女 男 女 男 女 100 14.5 18.5 13.5 17.5 12.5 16.5 12 16.2