司马光救友李振豪资料简介.pptVIP

－： 太和中心学校小组自主四引导学案 温馨提示： 1、课前，你准备好了本节课所用的课本、资料书及学习用具了吗？ 2、快要上课了，你将心情平静了吗？ 3、要上课了，请你带着你的自信和微笑走进我们的课堂，和老师一起享受语文吧，相信你会是最棒的，语文课会因你而精彩！ 教师寄语： 播种行为，收获习惯；播种习惯 ，收获性格；播种性格，收获人生。 精彩人生，从点滴做起！ 太和中心学校小组自主四引导学案 太和寄宿学校 李振豪 学习目标： 1.准确、通顺、有感情的朗读课文。 2.理解古文的意思，了解司马光是个怎样的孩子。 3.背诵课文。 太和中心学校小组自主四引导学案 自由读课文，结合注释疏通句子意思 1.自读自悟。结合注释揣摩重点词语及句子的意思，读懂每一句话，自己理解不了的标记下来. 2.小组合作学习。各自在小组内汇报对每句话的理解，逐句相互研讨，解决不了的标记下来。 快乐自学 太和中心学校小组自主四引导学案 戏： 瓮： 没： 皆： 弃： 击： 迸： 游戏 一种盛东西的陶器，腹部较大。这里指陶制大水缸。 淹没，沉下去。 都。 放弃，扔掉。 打，敲打。 向外溅出或喷射。 快乐自学 太和中心学校小组自主四引导学案 合作探究 1.本文讲述了一个什么故事？ 2.用原文回答， 故事的起因： 经过： 结果： 与群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸。 儿得活。 太和中心学校小组自主四引导学案 1.给加点的字注音： 迸射（ ） 皆是 （ ） 登瓮（ ） 2.解释下面加点的字并翻译句子。 ①光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 ②一儿登瓮，足跌没水中。 3.本文通过 的故事，赞扬了司马光的 品质。 轻松演练 精彩展示 1.从司马光救友这件事上，你觉得司马光是个怎样的孩子？你想对他说些什么？ 2.假如当时你在场，你会怎么做？ 太和中心学校小组自主四引导学案 司马光救友 光/生七岁，与群儿/戏于庭，一儿登瓮，足/跌没水中，众皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 精彩展示 太和中心学校小组自主四引导学案