《生物进化的原因》课件.ppt

第一章　生命的起源和进化 第四节 生物进化的原因 初中生物 济南版 1.有关生物进化历程的叙述，错误的是（ ） A.由简单到复杂 B.由低级到高级 C.个体由小到大 D.由水生到陆生 C 2.地球上最早出现的陆生脊椎动物是（ ） A.古代两栖类 B.原始的鸟类和哺乳类 C.古代的鱼类 D.古代的爬行类 D B 4.下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是（ ） A.裸子植物、被子植物 B.苔藓植物、蕨类植物 C.苔藓植物、被子植物 D.裸子植物、蕨类植物 A 3.最晚出现的真正陆生无脊椎动物是（ ） A.环节动物 B.节肢动物 C.软体动物 D.腔肠动物 长满地衣的树干上的桦尺蠖 （浅色个体占多数） 黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数） 1850年考察 1950年考察 这种变化的原因是什么？ 达尔文： 1859年出版的《物种起源》中，提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。 长颈鹿的个体有差异 缺乏青草 得不到足够的食物被淘汰 知识点一、自然选择 自然选择学说---过度繁殖 生存斗争是生物进化的动力 自然选择学说---生存斗争 原鸡 遗传和变异 （内在因素） 人工不断选择 (符合人类需要 的生存下来) 新的物种 人工驯养 自然选择学说---遗传与变异 1.起初长颈鹿的脖子有长有短。 2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。 自然选择学说---适者生存 自然选择的过程 生物 有害变异 有利变异 (被淘汰) (被保留) 有害变异 有利变异 (被淘汰) (被保留) ．．．．．． （1）概念：——人们根据自己的需求和爱好,对生物发生的变异进行不断选择和培育,从而形成生物新品种的过程。 （2）过程：野生祖先产生变异→逐代遗传积累→新品种 知识点二、人工选择的启示 在生活中，用人工选择的方法培育成的植物或动物很多，你能说出几种吗？ 讨论题： 1.在各种家鸽品种的形成过程中，起决定作用的因 素是什么？起决定作用的因素是人类的需求和爱好。 2.家鸽品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么 区别？ 在家鸽品种的培育过程中，选择的主体是人，起决 定作用的因素是人的需求和爱好；而在长颈鹿的进 化过程中，选择的主体和决定性因素都是自然环境， 结果是适者生存。 课堂小结 人工选择 自然选择 相同点 不同点 选择者 人 自然环境 选择方向 有计划、有目的 长期、缓慢发生 选择结果 满足了人类的需求，但不一定对生物自身有利． 保留了对生物自身有利的性状，其不一定对人类有利． 选择速度 时间短，速度快 时间长，速度慢 通过遗传和变异的逐代积累，逐渐成为现在的生物品种 . 比较：人工选择与自然选择的异同 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。 假设： 提出问题： 制定计划和实施计划： 分组：4人一组 组长：组织、发令 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食1个。猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 什么样的颜色有利于动物的生存？ 模拟探究：模拟保护色的形成过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 改变背景色后哪个更容易被你看到？ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 改变背景色后哪个更容易被你看到？ 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片 颜色 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 黑 5 白 5 蓝 5 红 5 记录表 讨论和交流: 1.第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者” 最多？这与纸片 的颜色有什么关系？ 2.第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第 五代之间又有什么变化？ 3.通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 保护色 Ｄ 1.澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是 ( ) A.对外界刺激作出的反应 B.变异所造成的 C.条件反射造成的