小学语文人教版四年级上册第六单元21、搭石.docVIP

小学语文人教版四年级上册第四单元电子备课 单位 单元 专题 课型 精读课文 任课教师 课时 1课时 总 课时 课题 21.搭石 教学目标 会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。学习1、3两自然段，感受看得见的具体“美”。。一、揭题导入 著名的雕塑家罗丹曾说过这样一句话：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。如果每个人都有一双能发现美的眼睛，那我们的生活将会变得多美妙啊！今天我们来学习著名作家刘章先生写的文章——（生齐读）。相信同学们学了这篇课文之后，会有新的收获。 二、 1、昨天我们已经了课文，这些生字都会读了吗？ 谴责? 懒惰? 俗语? 平衡? 平稳? 伏下? 联结? 间隔? 一行人 山洪暴发? 溪水猛涨? 脱鞋绾裤? 协调有序? 清波漾漾? 人影绰绰 2、分小节读课文 、整体感知，初识。 1、把课文翻到103页，请你快速地读读课文，从文找一找： 什么叫？再想一想，这些给你留下了怎样印象？ 2、学生自由读课文。 3、交流：什么叫？ （出示：进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是。） 4、那如果没有，家乡的人们是怎样过小溪的呢？生：脱鞋绾裤 什么叫脱鞋绾裤？“山洪”你是怎么理解的？为什么山洪过后，人们就要脱鞋绾裤了呢？ ??? 5、山洪过后，小溪的水涨高了，人们出工必须——，收工必须——，赶集必须——，访友也必须——。一次又一次的脱鞋绾裤，你觉得怎么样？（麻烦、辛苦、不方便）所以过小溪必须得依靠这些了。了解了这些，我们再来读一读什么是。（齐读） 6? 那了读了课文，这些给你留下了什么印象呢？ 板书：家乡的一道风景 、 ??? 1、想不想一起去欣赏这道美丽的风景呀？那我们就跟着家乡的人们一起去走走吧。我们有一句话叫“不动笔墨不读书”，默读课文2—4自然段，划一划课文中写家乡人们怎样走的句子，再想想那是怎样的一个画面。 2、自划句子，默读思考。 3、交流。 ??? 第一句：“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 1、? 读一读。 2、? 老人在干什么？他为什么要这样做？他当时可能想到了些什么呢？ 3、? 这是一位什么样的老人呀？ ?第二句：“每当上工、下工，一行人走的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1）（“一行人”变红）“行”是个多音字，在这里读“xing”，它还有一种读音念“hang”,句子中的一行人指的是在上行走的一个接着一个的行人。 齐读两遍。 2）你从哪个词中看出这些在上行走的人动作很有节奏？ 板书：协调有序 什么叫“协调有弃”？怎样的动作才算协调有弃呢？（用书上的句子说说） 3）老师也想和你们来合作一下，看看我们的行动是不是也能做到协调有序？ （师生配合读一读这一段话。） 4）没有人踩脚，没有人摔跤，更没有人落入水中，是不是有人在指挥他们呀？（没有）也没有人在指挥，但他们却配合得那第默契，那么有序，这样的动作就叫协调有序。 5）你还从哪些词中体会到这幅画面的美呢？（“清波漾漾、人影绰绰”变红）你觉得这两个词描绘的是怎样的一幅画面呢？ 谁来读读最后一句话。 6）呀，真美，这既是一幅优美的画，也是一首优美的诗，我们请全体女孩子来读读这段话。你们的朗读清新、甜美，把我们带进了如诗如画的境界，让我们真的体会到了这，构成家乡的一道风景。 ?????? 第三句：“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。” （1）一行人走，是美丽的风景，如果两个人面对面地走，又是怎样的一种情景呢？ （2）齐读这一句，同桌商量，练习表演。 （3）请两个上台表演，品议。 （4）家乡的人们每天都生活在大山里，每天要过小溪，走，从两人面对面地走这幅画面中，我们看到了家乡人们的谦让，人与人之间的友好相处，我们请男孩子把这幅谦让，友好的画面带给我们。（男孩子读一读） ?第四句：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然后事。 1）那如果是老人来走，又会出现怎样的画面呢？（出示句子，“伏下身子”变红）齐读两遍。你们能做做这个动作？（请学生在座位上做动作） 2）原来是这样，老人就可以舒舒服服地趴在你背上，轻轻松松地过小溪了。那么到了对岸，你需要老人向你道谢吗？为什么？ 板书：理所当然 3）听了你们的回答，老师在想：